|
 |
| Prodekan Tor Dahl ved Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet har stor tro på at det nye videreutdanningsopplegget skal føre til økt interesse for realfag. Foto: Kjellaug Lindvåg |
I store deler av den vestlige verden er tendensen den samme. Interessen for realfagene synker og det blir stadig færre nye studenter. Dette gjelder særlig fag som kjemi, fysikk og matematikk. Fagene oppfattes om kjedelige og unyttige og til dels miljøfiendtlige. Det er ikke så underlig når det i ei godkjent lærebok i kjemi hevdes at «naturen liker ikke kjemi».
– Realfagene presenteres tydeligvis på en måte som ikke er spennende nok. Selv elever som er rimelig interessert i fysikk og matematikk når de begynner på ungdomsskolen, mister interessen i løpet av skoletida. I fagmiljøet bruker vi å si at elevene oppfatter kjemi som noe som hentes ut av skapene til undervisningen, forteller prodekan ved Det matematisk-naturvitenskapelig fakultet Tor Dahl.
Bruken av realfag
Den manglende interessen skaper bekymring både i norsk næringsliv og i realfagsmiljøene. Derfor ønsker man nå å lage et annerledes videreutdanningsopplegg som skal sette fokus på bruken av realfag i arbeidslivet. Næringslivets hovedorganisasjon (NHO) i Troms tok initiativet og Mat.-nat.fak. og Uvett fra UiTø samt Høgskolen i Tromsø ble med på laget. Det er også Kongsbakken videregående skole og Sommerlyst ungdomsskole, samt Troms Kraft og Statens vegvesen.
Etter hvert håper man å få med flere bedrifter som bruker realfag i sin virksomhet. Disse bedriftene vil bli en viktig brikke i opplegget. Hospitering er nøkkelordet, og tanken er at realfagslærere fra grunn- og videregående skoler i Troms skal besøke bedriftene og se og lære hvordan realfagene brukes i ulike yrker. Dette skal de i neste omgang bruke i undervisningen bl.a. ved å ta elevene med på bedriftsbesøk. På denne måten håper man at elevene skal få bedre forståelse av hva realfagene som det undervises i på skolen faktisk brukes til ute i arbeidslivet, og ikke minst hvilke yrkesvalg fagene kan lede til.
Studiet utgjør ti vekttall eller 30 studiepoeng og består av fire samlinger, hver på tre dager, og to hospiteringsperioder á fem dager som skal gjennomføres i løpet av 2003. Målet er å få mellom 20 og 30 deltakere. Fagplanene skal tjene to formål: Utdype forståelsen av hva studentene får se og erfare rundt i bedriftene og ha relevans i forhold til skolenes pensumplaner.
Studietilbudet blir oppfattet som så interessant at det har fått et tilskudd på en million kroner fra Kompetanseutviklingsprogrammet. Også internasjonalt har studiet vakt oppsikt, og opplegget skal presenteres på en konferanse i Washington DC i november.
|
