|
Beskrivelse fra FS
PED-3051: Kvalitative metoder i pedagogisk forskning Vekting
10 studiepoeng | Mål
Videreføre studentens kunnskaper om grunnleggende prinsipper for kvalitative metoder og anvendelsesmuligheter innenfor pedagogisk forskning. Gjennom forelesninger og egen aktivitet vil studenten få anledning til å forberede arbeidet med sitt mastergradsprosjekt. I tillegg legges det vekt på å gi innsikt om hvordan metodestudier kan bidra i forståelsen av kunnskapsposisjoner og kunnskapsproduksjon. | Innhold
Generell innføring i kvalitativ metode hvor det knyttes forbindelseslinjer mellom metodevalg og grunnleggende perspektiver på kunnskap og kunnskapsproduksjon. Det gis innføring i et bredt spekter av kvalitative tilnærminger; ulike former for observasjon, kvalitative intervju og samtaler, tekst- og dokumentanalyse osv, samt kombinasjon av ulike metodiske tilnærminger. Problemstillinger knyttet til studie av ulike informantgrupper; barn, unge og voksne vil bli belyst både med hensyn til spørsmål om tilgang til informasjon, kategorisering, fortolkning og analyse, samt etiske hensyn i alle faser av forskningsprosessen. Med utgangspunkt i studentenes egne masterprosjekter og eksempler fra pensumlitteraturen, konkretiseres arbeidet med gjennomføring av prosjekt basert på kvalitative studier. | Undervisning
Samlingsbasert undervisning, to samlinger. Det legges opp til at studenter skal starte arbeidet med en hjemmeoppgave mellom de to samlingene, deler av undervisningen siste samling vil bli gitt som veiledning på dette arbeidet. | Vurdering
Studenten utformer tema for hjemmeoppgave i samråd med faglærer. Tema godkjennes av faglærer og omfanget på hjemmeoppgave er ca 10 sider. | Eksamenssemester
Vår | Emnenivå/studieår
Første eller andre året på masternivå. | Emnetype
Teoretisk. | Pensum
Se hjemmeside. | Undervisningsspråk
Norsk | Hjemmeside
http://uit.no/pedagogikk/1984/26
|
|