Våre tre utdanningsinstitusjoner -
Høgskolen i Sør-Trøndelag (HiST) Avdeling for lærerutdanning og tegnspråk,
Program for lærerutdanning (PLU) ved NTNU og Dronning Maud Minnes Høgskole
(DMMH) - har tatt tak i de utfordringer som er knyttet til oppfølging av nyutdannede
lærere, og hovedmålene med prosjektet er å utvikle og gjennomføre et
veiledningsprogram for nyutdannede lærere/førskolelærere på alle nivåer fra
førskole til videregående opplæring i Sør-Trøndelag, samt å høste og
dokumentere erfaringer med slik veiledning.
Styring og organisering: Prosjektet gjennomføres i nært samarbeid med
Fylkesmannen i Sør-Trøndelag og Kommunenes Sentralforbund i fylket. Til å
lede prosjektet oppnevnes en styringsgruppe som består av én representant fra
Fylkesmannen i Sør-Trøndelag, én fra Utdanningsforbundet, én fra Kommunenes
Sentralforbund i fylket, samt én representant fra hver av de deltakende
lærerutdanningsinstitusjonene.
Hensikt og mål: Hensikten med å tilby nyutdannede lærere veiledning er å sikre at
denne virksomheten i form og innhold er utviklingsorientert. Økte krav og
forventninger til lærerrollen fra samfunnet for øvrig, har bl a. ført til en
situasjon der det spesielt er utfordrende for lærerutdannere å følge opp hver
enkelt students ønsker og behov for veiledning i studiet. Et annet moment vi
ønsker å løfte fram i prosjektet, er at veiledning av nyutdannede lærere vil
ha betydning for rekruttering inn i læreryrket. Det
har vist seg at det er en viktig sammenheng mellom valg av utdanning,
motivasjon for studiet og trivsel og stabilitet i yrket.
Organisering: Vårt kurstilbud for nyutdannede lærere har et omfang på 30 timer, og
vedlagte studieplan bygger på tre former for veiledning: Veiledning i
fellesskap (samlinger), veiledning på egen arbeidsplass og veiledning
underveis (e-post).
Kontrakt: Skole- og barnehageeiere har i dag ansvar for å
legge til rette for nyutdannede lærere. NY-prosjektet er tett knyttet til
hovedbudskapet i kap. 6 Veiledning av nyutdannede lærere i
stortingsmeldingen Om ny lærerutdanning. I sin tilråding sier
departementet at de vil vurdere å stimulere lærerutdanningsinstitusjonene til
å gi barnehage- og skoleeiere tilbud om samarbeid om veiledning av denne
lærergruppen.
Vi inngår kontrakter mellom
lærerutdanningsinstitusjonen og arbeidsgiver, som regulerer omfanget av
veiledningen og samlingene og begge parters forpliktelser i forhold til
veiledningen av den enkelte nyutdannede lærer. Kontrakten omfatter og en
beskrivelse av forventet tidsforbruk til veiledning og samlinger for den nyutdannede
lærer, samt forplikter arbeidsgiver til å legge forholdene til rette for at
den nyutdannede læreren kan følge veiledningsopplegget.
Økonomi: Alle utgifter til veiledning dekkes av
lærerinstitusjonene gjennom prosjektmidler, mens øvrige utgifter må dekkes av
arbeidsgiver. Skolene får i 2003/2004 et lite tilskudd fra prosjektet på kr
1500,- for hver nyutdannet lærer som deltar.
Evaluering:
Prosjektledelsen har bedt den tidligere utdanningsdirektøren i Sør-Trøndelag,
seniorrådgiver Ola Moe, om å skrive rapporten, for å få et noe mer uavhengig
blikk på det som er gjennomført det første året. Rapporten er i hovedsak
skrevet på bakgrunn av skriftlig dokumentasjon og samtaler med medlemmer i
styringsgruppen, og det er lagt stor vekt på to foreløpige oppsummeringer -
en fra hver av delprosjektene.
