PLUs forskning avspeiler den særegne posisjon som vi har mellom universitet og skoleverk ved at vi har et spesielt ansvar for kvalifisering til lærerprofesjonen. Vi legger derfor spesielt vekt på læreryrket og klasseromsorientert forskning.

Ved PLU har vi utviklet en samarbeidsmodell med 36 grunn- og videregående skoler, og denne partnerskapsmodellen er også utgangspunkt for vår forskningsaktivitet. Samtidig har PLU, som et av landets ledende lærerutdanningsmiljøer, også fagdidaktisk forskning innenfor alle sentrale skolefag.

Som vertskap for NTNUs universitetspedagogiske miljø, satser en på forskning innenfor det universitetspedagogiske området, slik at dette miljøet kan ha en faglig profil, basert på innovasjon kombinert med kritisk refleksjon.

Et tredje hovedområde for forskning ved PLU er knyttet til Skolelaboratoriet for matematikk, naturfag og teknologi.

Ofte vil forskningen ved PLU arte seg som del av forsknings- og utviklingsarbeid (FoU), hvor det er glidende overganger mellom utprøving og innovasjon og mer forskningsorienterte problemstillinger.

Program for lærerutdanning gir også muligheter til kvalifisering til FoU-arbeid, gjennom både et doktorgradsprogram og et førstelektorprogram. Nærmere orientering og retningslinjer finner du her.