DR417E Etikk, natur og samfunn
Samlinger: 6-8. februar 2007 og 19-21. mars 2007
Studiepoeng: 10
Application_Form_DR417E.doc
Søknadsfrist: 13. januar 2007.
De fire avdelingene ved Høgskolen i Bodø, Profesjonshøgskolen (PHS), Avdeling for samfunnsfag (ASF), Avdeling for fiskeri- og naturfag (AFN) og Handelshøgskolen (HHB), tilbyr i samarbeid doktorgradskurset ”Etikk, natur og samfunn” våren 2007. Fagstaben ved Høgskolen i Bodø er supplert med Professor Harald Grimen, Høgskolen i Oslo, som har bred forsknings- og undervisningserfaring innenfor fagfeltet.
Det vil i løpet av studiet bli arrangert to samlinger, der tema fra pensum og skriving av essay står i fokus. Deltakelse på samlingene er obligatorisk. Første samling, 6.- 8. februar 2007, andre samling 19.- 21. mars 2007.
Fagstab: professor Harald Grimen, Høgskolen i Oslo, undervisningsdosent Berit Brinchmann, førsteamanuensis Berit Skorstad, professor Stig Skreslett, førsteamanuensis Erik Lundestad og kursansvarlig professor Ove Jakobsen, alle Høgskolen i Bodø.
E-postadresser: Ove.Jakobsen@hibo.no
Undervisningsspråk: Norsk
Kursvgift er kr 500,-.
Adgang til undervisning: Personer som er tatt opp ved doktorgradsprogrammer ved skandinaviske universiteter og høgskoler kan søke.
Formelle forkunnskapskrav: Fyller de gjeldende opptakskriterier til Phd. studier ved Høgskolen i Bodø
Mål: Deltakerne skal gjennom studiet tilegne seg kunnskaper og ferdigheter i generelle etiske begreper og teorier som er relevant i forbindelse med avhandlinger på doktorgradsnivå i ulike vitenskapelige disipliner. Videre er det et mål at studentene, gjennom aktiv deltakelse i kurset, skal etablere et reflektert vitenskapsbasert fundament og systematiske arbeidsmetoder som gir kompetanse i å behandle problemstillinger med etisk relevans innenfor ulike fagområder. Det blir lagt vekt på å utvikle studentenes evner til selvstendig kritisk tenkning i forbindelse med identifikasjon, analyse og utarbeidelse av begrunnede løsninger på aktuelle problemstillinger med relevans for tema i egen avhandling.
Nivå: Kurset tilsvarer kravene til godkjenning som etikkurs i Phd-programmene ved Universiteter og Høgskoler i Norge.
Innhold: Studiet gir en innføring i viktige temaområder innenfor etikk, inkludert forskingsetikk. For å få dypere innsikt i etikkens betydning i det (sen-) moderne samfunnet legger vi stor vekt på å utvikle forståelse for etikkens kulturelle og historiske kontekst. Deltakerne skal sette seg inn i de ulike temaområdene gjennom arbeide med både klassiske tekster og nyere artikler.
Fellestema:
a) Generell innføring;
Verdier og normer i lys av samfunnsutviklingen.
Moralsk utvikling og etisk kompetanse
Generelle etiske kjennetegn ved det sen-moderne samfunnet
Verdier og normer som grunnlag for prioriteringer.
b) Systematisk gjennomgang av;
Deskriptive og normative tilnærminger til etisk analyse av problemstillinger innenfor ulike fagområder. Med vekt på; Dygdsetikk, Utilitarisme, Pliktetikk, Rettferdighets teori, Miljøetikk, Økofilosofi, Nærhetsetikk, Ansvarsetikk, Diskursetikk
c) Etikkens plass i vitenskapen
Etikk i vitenskapsteoretisk perspektiv
Etikk, kunnskap og forskningsmetode
Etikk og vitenskapelige paradigmer
Spesialtema: Studentene kan velge 30% av pensumslitteraturen i tilknytning til tematikken i avhandlingen. Pensum godkjennes av kursansvarlig.
Undervisnings og læringsformer:
Det vil i løpet av studiet bli arrangert to samlinger, der tema fra pensum og skriving av essay står i fokus. Deltakelse på samlingene er obligatorisk. I spesielle tilfeller kan det gis dispensasjon fra dette kravet. Under arbeidet med essayet får studentene i tillegg til fellesveiledning på samlingene også tilbud om individuell veiledning.
En veksling mellom forelesninger og diskusjoner med utgangspunkt i aktuelle problemstillinger. For å utdype enkelte temaer inviterer vi eksterne bidragsytere med spesiell kompetanse innenfor aktuelle problemområder.
Eksamens- og vurderingsordninger:
I løpet av kurset skriver studentene et individuelt essay (på inntil 12 sider, halvannen linjeavstand, bred venstremarg) om et selvvalgt tema innenfor kursets rammer. Innleveringsfrist 21 dager etter andre samling. Foreleserne kommenterer det innleverte essayet, og kursdeltakeren får deretter en frist til å omskrive/forbedre essayet. Ved andre gangs innlevering blir essayet sluttvurdert og gradert etter skalaen ”Bestått” – ”Ikke bestått”.
Litteratur:
Bøker;
Des Jardins, Joseph R.; 1993, Environmental Ethics – An introduction to environmental philosophy, Wadsworth Publishing Company (ca. 250 s.)
Lovelock, James 2006; The Revenge of Gaia, Penguin Books Ltd
Rachels, James; 2003, The Elements of Moral Philosophy, McGrawHill; 4. edition (ca. 210 s.)
Taylor, Charles; 2003, The Ethics of Authenticity, Harward University Press; 11. printing (ca. 130 s.)
White, James E.; 2002, Contemporary Moral Problems, Wadsworth Publishing; 7 edition (ca. 500 s.)
Artikler i kompendium
Brinchmann, Berit Støre: Nærhetsetikk, I: Brinchmann, Berit Støre (red.): Etikk i sykepleien, Oslo: Gyldendal akademisk, 2005, pp. 105-119.
Brinchmann, Berit Støre: Kliniske etikk-komiteer og drøftinger av kliniske etiske problem i praksis, I: Slettebø, Åshild og Nortvedt, Per (red.): Etikk for helsefagene, Oslo: Gyldendal Akademisk, 2006, pp. 136 – 148
Frankel, Charles (1977): “John Dewey’s Social Philosophy” i Steven M. Cahn (ed.): New Studies in the Philosophy of John Dewey. The University Press of New England.
Ims, Knut J., Jakobsen, Ove D; 2004, Moralsk dannelse eller etisk instrumentalisme? En kritisk vurdering av etikkurs innen profesjonsutdanning, Nordisk Pedagogik nr. 2 pp. 162-172
Jakobsen, Ove D., Ims, Knut J., Grønhaug, Kjell; 2005, Faculty Members’ Attitudes Towards Ethics at Norwegian Business Schools: An Explorative Study, Journal of Business Ethics 62, pp. 299-314
Merton, Robert: 1968, Social Theory and Social Structure, New York: The Free Press, kap. XVII ("Science and the social order") og kap. XVIII ("Science and democratic social structure") (ca. 30 s tils.).
Nordenstam, Tore; (2001), Kant and the Utilitarians, Ethical Perspectives 8, 1 pp. 29-36
Rachels, James (1977): ”John Dewey and the Truth about Ethics” i Steven M. Cahn (ed.): New Studies in the Philosophy of John Dewey. The University Press of New England.
Schmidt, Ulla: Metoder i etikkforskningen – utfordringer og muligheter, I: Slettebø, Åshild og Nortvedt, Per (red.): Etikk for helsefagene, Oslo: Gyldendal Akademisk, 2006, s 82-103.
Skorstad, Berit (2005): Kapittel 6 "Miljø og fiskeri" i "Miljø, Kunnskap og moral - tre casestudier av miljøomsyn" UiT 2005
Taylor, Charles; 1985, Human Agency and Language - Philosophical Papers I, Cambridge University Press, kap. 1. What is human agency? (29 s)
Tranøy, K.E.;1988, The Moral Import of Science, Bergen: Sigma Forlag, kap. 7 ("Science and Ethics - Some of the main Principles and Problems") og kap. 8 ("The Foundations of cognitive activity: A Historical and Systematic Sketch" (ca. 26 s tils.).
Eksamensform: Essay/Paper
Sensur: Intern og ekstern sensur
Karakter: ”Bestått” / ”Ikke bestått”
|
