| |
Kunnskapsledelse, mastergradsstudium
90 studiepoeng
Innledning
Master i kunnskapsledelse (MKL) er en erfaringsbasert mastergrad som tilbys i samarbeid med Copenhagen Business School (CBS) og Learning Lab Denmark v/Danmarks Pedagogiske Universitet (DPU). Hovedfokus i studiet er å legge til rette for at studentene skal bli reflekterte praktikere og utviklingsagenter.
Opptakskrav
I samsvar med forskriftene av 2005 om krav til mastergrad fra Utdannings- og forskningsdepartementet; § 5: Krav til erfaringsbasert mastergrad av 90 eller 120 studiepoengs omfang er opptakskravene:
* bachelorgrad
* cand.mag.grad
* annen grad eller utdanningsløp av minimum 3 års omfang
I tillegg kreves minst tre års relevant yrkespraksis.
Dokumentert kompetanse innen ledelses- og organisasjonsfag inngår i opptaksgrunnlaget. Det legges vekt på å sette sammen et variert kull når det gjelder yrke og utdannelse, samt kjønnsmessig fordeling.
Mål for studiet
Hovedmålet er at kandidatenes kompetanse gjør dem i stand til både å initiere og gjennomføre utviklingsprosesser, i et arbeidsliv som kjennetegnes av situasjoner som ikke lar seg standardisere.
Kandidatene skal være fortrolig med grunntanken i programmet, som er at møtet (relasjonen) mellom praksisfeltet og teoretisk kunnskap skal gi kandidatene anledning til å forholde seg kritisk refleksivt til problemer og løsninger, knyttet til forbedring av organisert virksomhet.
Dette perspektivet bygger på et relasjonelt og sosial-konstruktivistisk ståsted.
Innhold
Programmet deles i tre hovedemner:
Strategi og endringsledelse 30 stp
Kunnskapsledelse og innovasjon 30 stp
Mastergradsoppgave 30 stp
Emnene fordelt på semester (utdanningsplan)
Organisering og arbeidsformer
Studiet er organisert som et deltids studium over ca. tre år. De to første årene er samlingsbasert med nettstøtte. Det tredje året arbeider deltakerne med sin masteravhandling. Samlingene vil i hovedsak bli lagt til Levanger med muligheter for enkelte samlinger i Steinkjer eller Trondheim. En av samlingene vil bli forsøkt lagt til København.
Læringsformen er en blanding av samlinger, arbeid mellom samlingene med støtte i e-læringsplattformen Classfronter, samt arbeid med masteroppgaven. Samlingene er en blanding av forelesninger, plenumsdrøftinger og arbeid i grupper. Studentene oppfordres til å samarbeide om de paper som skal skrives mellom samlingene. Det understrekes sterkt at det forutsettes at deltakerne deltar på samlingene, da det er et sentralt poeng i studiet at lærere og studenter i fellesskap har ansvar for det faglige og sosiale utbyttet av studiet.
Oversikt over studieløpet:
Strategi og endringsledelse, 30 stp: 1 år på deltid. 4 moduler med arbeidsomfang på 7,5 studiepoeng over 5 samlinger.
Kunnskapsledelse og innovasjon, 30 stp: 1 år på deltid. 4 moduler med arbeidsomfang på 7,5 studiepoeng over 4 samlinger.
Masteroppgave, 30 studiepoeng: 1 år på deltid. Muntlig forsvar ved Handelshøjskolen i København.
Vurdering
I studiet er det et formelt arbeidskrav at studenten etter hver modul skal ha et godkjent paper for å få lov til å gå opp til eksamen i emnet. Eksamen i hvert av de to emnene (MKL100 og MKL200) vil være en 5 dagers skriftlig hjemmeeksamen.
Internasjonalisering
Studiet gjennomføres i samarbeid med CBS og DPU.
Deler av pensum vil være engelskspråklig (anslagsvis 1/3). Det vil også være enkelte forelesninger som holdes på engelsk. En av samlingene vil bli forsøkt lagt til utlandet – vanligvis København.
Kompetanse og videre studier
Fullført studium gir graden Master i kunnskapsledelse/Master of Knowledge Management. Vitnemålet utstedes av Handelshøjskolen i København og Danmarks Pedagogiske Universitet.
Andre forhold
Det er en studieavgift pt. på 35.000 NOK pr. deltaker.
I tillegg til utgifter til litteratur, materiell, semesteravgifter og eventuell overnatting, må det påregnes utgifter til en samling lagt til København, samt utgifter i forbindelse med reise til København for muntlig forsvar av masteroppgaven.
Studieevaluering
Evalueringspolicien for studiet er basert på krav i Forskrift om akkreditering, evaluering og godkjenning etter lov om universiteter og høyskoler, samt krav fra våre samarbeidspartnere.
Rutiner for studentevaluering av undervisningen skjer gjennom en fortløpende evaluering av hver samling gjennom klassens time. Ved slutten av hvert emne gjennomføres en omfattende samlet vurdering av emnet. Programlederne og foreleserne på hvert emne foretar en selvevaluering etter hvert emne. Resultatene av disse evalueringene forelegges programstyret to ganger i året. En samlet evalueringsrapport for studiet oversendes studiedirektøren ved HiNT en gang i året, samt samarbeidspartnerene CBS og DPU.
|
