Innføringskurs i tv-journalistikk

Krav til godkjent kurs: 3 gruppeøvinger på video, 3 individuelle skriftlige oppgaver og  80 % frammøte.

Målsetting:

Etter tre øvingsoppgaver skal studentene kunne operere et enkelt digitalt videokamera og redigeringsutstyr. Studentene skal lære tekniske håndverksregler for videoproduksjon. Studentene skal få kjennskap til fortellertekniske virkemidler som brukes for å skape en interessant billedfortelling. Målet er å lage et nyhetsinnslag som er  interessant og begripelig for et bredt tv-publikum.

Praktiske øvinger:

Videoøving 1.  Prosess

Journaliststudentene skal i grupper på 4 studenter lære å operere digitalt videokamera av typen Panasonic DSR 28/150  som krever minimalt med teknisk innsikt. Når du møter opp mandag morgen skal du ha en idé til en bildesekvens av en situasjon, handlingsrekke eller prosess som utspiller seg her i eller i nærheten av Bislett høgskolesenter. Gruppa skal gjøre 15 til 30 minutter sammenhengende video-opptak som skal klippes ned til 1/10 del på  Adobe Premier / Pinnacle redigeringsutstyr.

I gjennomgangen ser vi etter fortellerkomponenter og håndverksregler for film og video.

Videoøving  2.  Bildefortelling

Den første obligatoriske, individuelle oppgaven er at du skal lage en idéskisse til en fiktiv bildefortelling. Det viktigste formålet med denne oppgaven er å prøve ut forteller-tekniske virkemidler som skaper framdrift i bildefortellingen. Gruppa må enes om hvilken idé som skal realiseres til "Bildefortelling". Før gruppa går ut for å gjøre opptak, skal det lages ”storybord” over hvordan videoinnslaget er tenkt ferdigredigert fra 3 - 8 min.

Videoøving 3.  Tv-reportasje.

Etter to dager med teoretisk undervisning i tv-journalistikk og fortellerteknikk skal hver gruppe lage en nyhetsrepotasje for tv. I den obligatoriske, individuelle idéskissen bør du kunne vise til et konkrete tilfelle, gjerne en historie som synliggjør problemstillingen.

Den ferdigredigerte nyhetsfortellingen bør bygges opp av bildesekvenser der kommentar  har en utfyllende funksjon. Den tredje obligatoriske individuelle oppgaven er å levere din egen metoderapport til nyhetsinnslaget  der du også skal vurdere din egen reportasjeidé opp mot den reportasjen som ble realisert. Ferdigredigert 1'30 - 3'30.

Presentasjonsøvinger

Det skal lages introduksjon til alle øvinger. Det er satt av opptakstid der gruppedeltakerne kan spille inn ulike versjoner ute eller i studio. Gruppa bestemmer selv hvilken introduksjon som kan fungere best til innslaget. Ditt eget forslag til introduksjon og toppannonsering til nyhetsreportasjen skal leveres skriftlig sammen med metoderapporten.

Undervisning:

·        Fortellerkomponentene i film og video.

·        Fortellerteknikk og dramaturgi.

·        Tema, problemstilling, historie, undersøkelse og fortelling.

·        Idéutvikling og nyhetsvurdering.

·        Tekst og bilde i tv-reportasjen.

·        Kreativ bearbeiding av virkeligheten.

Pensumlitteratur:

·        Peter Harm Larsen: De levende billeders dramaturgi Bind 2 TV Nyheder side 7 – 174.

·        Olav Njaastad: TV-JOURNALISTIKK  Bildenes fortellerkraft  Kap. 1 – 3. 

Anbefalt lesning:   (til utlån under innføringskurset).

·        Jarle Leirpoll: Video i praksis  2.utgave  Eget forlag 2003.

·        Adobe Premiere: User Guide.

·        Anne E.Bye og Anne Jørgensen: Når ordet fanger - på fjernsyn   HiO 1997.