Kvalitet i relasjonsarbeid

Satsing på kvalitet blir framhevet i offentlige dokumenter både fra regjering og storting. I den 3-delte offisielle kvalitetssatsingen er "et kompetent personale" et av hovedområdene. Den prosessorganiserte etterutdanningen retter seg nettopp mot utvikling av personalets kompetanse. Det faglig fokus er  prosesskvalitet i relasjonen mellom voksne og barn.

Målgruppe

Etterutdanningen  er primært rettet mot hele personalgrupper i barnehager med styreren som en sentral aktør. Konsulent eller annen barnehageansvarlig på kommune-/bydelsnivå vil fungere som kontaktledd/veileder mellom de ulike partene.

Innhold og organisering.

Det faglige innholdet inkluderer teori om  relasjoner generelt, og spesielt mellom voksne og barn i barnehagen. Ulike metoder som er velegnet for å fange inn samspills-episoder eller barns aktivitet og synspunkter blir gjennomgått, og ulike former for dokumentasjon av utviklingsarbeidet drøftes.

Etterutdanningen er organisert i fore-lesninger, diskusjon av teori og observasjon i den enkelte personalgruppe, og veiledning fra styrer og konsulent og evt.  faglærer fra Høgskolen. Prosessen planlegges for 1 år av gangen. Etter forberedende planlegging om våren, starter  man med en fagkonferanse felles for alle deltakerene.

I løpet av høst/vinter og vår vil det blir  jobbet med observasjon og teori i den enkelte personalgruppe, pluss evt. veiledning etter avtale. Ansvarshavende på kommune- eller bydelsnivå er kontaktledd til Høgskolen. Året avsluttes med en form for dokumentasjon av hva som har foregått av utvikling.

Det kan være hensiktsmessig å planlegge arbeidet som et ledd i et kvalitetsarbeid med varighet over flere år. Oppdragsgiver bestemmer hvor mange  barnehager i en bydel eller kommune som skal delta hvert år.

Utstyr  og materiell  

Barnehagen  bør ha datamaskin for kontakt, formidling av stoff underveis og til  produksjon av dokumentasjonsmateriale. Til observasjons arbeidet trengs  blokk og permer for å notere samspillsepisoder og  lydbåndopptaker/ kassettspiller som kan fange inn dialoger i dagligdagse situasjoner. Hvis barnehagen har  videokamera og avspiller kan man vurdere å  bruke dette, men slikt utstyr er ikke en forutsetning.

Faglig ansvar

Etter- og videreutdanningsenheten ved avdeling for lærerutdanningen, førskolelærerutdanningen, er ansvarlig for drøfting av samarbeidsmodell og utforming av kontrakt i forhold til den enkelte oppdragsgiver. Ansvarlig for det faglige innholdet vil være faglærere fra førskolelærerutdanningen.