Barnehagen og førskolelærerutdanningen

i et kjønns-, likestillings- og diskursperspektiv

et forprosjekt

Rapport av Nina Rossholt

På oppdrag fra Barne- og Familiedepartementet har Høgskolen i Oslo ved Avdeling for lærerutdanning, førskolelærerutdanningen fått i oppdrag å lage et forprosjekt om forskning og forsøk for å fremme likestilling mellom gutter og jenter i barnehagen. Forprosjektet er formidlet i en rapportform hvor førskolelærerutdanningen som institusjon trekkes inn for å belyse viktigheten av å se sammenhengen mellom profesjonsutdanningen og profesjon. Det presenteres ulike teorier knyttet til forståelsen av kjønn og det vises til ulike utviklingsarbeid nasjonalt og internasjonalt. Det argumenteres for at betydningen av kjønn i barnehagen og i førskolelærerutdanningen må prioriteres som forskningsfelt for å sette viktige politiske spørsmål på dagsorden.

Publikasjonen er utgitt som Rapport 2003 nr 19 - (se: Nettbokhandelen)

Andre aktuelle artikler av samme forfatter:

• Rossholt, N. (2006)Inscribing the body; ‘black’, ‘white’ and gender in early childhood education and complexity. I Australian Research in Early Childhood educationMonashUniversity, Frankston, Australia.  (in press).
• Rossholt, N. (2005) Det handler om mer enn rosa og blått. Den ”kjønna” samtalen i barnehagen. (red) Per Arneberg, Einar Juell, Olga Mørk  i boka Samtalen i barnehagen. side 129-146 Oslo: Damm
• Rossholt N. (2003)"Pigers og drengers selvforståelse i et relasjonelt (krops)perspektiv".  Sølvguiden, Learning Lab Danmark sommeren s. 78-84.
• Rossholt N. (1998) Kroppen som erfaringsarena - eksempler fra gutter og jenters lek i barnehagen”, Barnehagefolk  nr. 3 s. 40-46.