Tittel

S-sak 77/2003

Sak

Ekstern evaluering av hovedfag i flerkulturell og utviklingsrettet utdanning - Avd. for lærerutdanning (Jnr. 03/129)

Styret gjorde i 2001 vedtak om at hovedfaget i flerkulturell og utiklingsrettet utdanning ved Avd. LU skulle være gjenstand for ekstern evaluering i 2002. Evalueringsrapporten ble avgitt i desember i fjor, og har vært til behandling i fagmiljøet og avdelingen etter det.

Til denne saken var følgende representanter fra Avd. LU invitert til å være til stede: dekan Sissel Østberg, professor Joron Pihl fra masterstudiet, administrativ leder Ragnvald Thilesen og representant for studentene ved studiet Camilla Solheim.

Dekan Sissel Østberg har også sin faste stilling knyttet til dette masterstudiet og kunne dermed gjøre rede for den utviklingen som har pågått ved studiet siden starten. Hun la vekt på at evaluerings­gruppa stort sett synes å ha truffet godt med sine konklusjoner, og at dette støttes av tilbake­meldingene fra de tilsatte ved studiet og fra behandlingen internt i avdelingen. Det er spesielt to forhold som bør trekkes fram: Det er behov for en større klargjøring av og skille mellom faglige og administrative oppgaver, og det er ønskelig med en større administrativ ressurs til studiet. At studiet er lokalisert i et annet bygg enn resten av Avd. LU, gjør at det ikke så lett kan trekkes på avdelingens ordinære ressurser i det daglige. Det andre forholdet er at man synes ikke evalueringsutvalget påpekning av behov for praksis har så mye for seg. Dette begrunnes med at de aller fleste som tas opp til studiet har et avsluttet profesjonsstudium bak seg, med stor andel praksis. Østberg la ellers vekt på at det nå er god utvikling i søkningen til studiet, og at man primært ønsker både flere studieplasser og styrking av den faglig ressursen med for eksempel en førsteamanuensisstilling.

Professor Joron Pihl støttet disse synspuktene. Hun påpekte også at studiets utenlandske kvotestudenter er en stor berikelse for studiet og studiemiljøet, selv om det krever tett oppfølging og et bra mottaks­apparat. Av denne grunn går også 80 % av studiet på engelsk med engelskspråklig materiale. Dette er ressurskrevende, og det er dermed et savn at så lite av HiOs informasjonsmateriale, forskrifter mv., er på engelsk. Det har også vært en svært vanskelig situasjon nå med å få ut studielån i tide til de utenlandske studentene. Dette gjør situasjonen for dem unødig vanskelig.

Student Camilla Solheim bekreftet inntrykket av studiet: Studentene er godt fornøyd med studiet, og støtter konklusjonene i rapporten, med de forbehold som er nevnt fra Østberg og Pihl. Den todelte innretningen på fordypningsdelen fungerer godt, og synergien mellom de to gruppene er god.

Fra styret kom det fram mye ros til arbeidet knyttet til et spennende studium som er klart differensiert i forhold til beslektede studier i universitetssystemet. Enkelte mente at profilen kunne virke vel mye lærerutdanningsvinklet, og at dette snevret inn rekrutteringen til studiet. Det kan også synes som om en del studenter bruker lang tid på studiet, noe som dels er forståelig ut fra sammensetningen av student­gruppen. Østberg kommenterte til dette at man har innskjerpet opptakskravene noe, og prioritert lærerutdanningsbakgrunn, bl.a. fordi det er viktig å sikre nok forutgående faglig fordypning hos de som skal tas opp til studiet. For stor spredning i studentenes bakgrunn ville også komplisere siktemålet med å få til god synergi i studiet. Hun avsluttet med å vise til at det også er tatt grep mht. gjennomstrømming, slik at lang studietid ikke lenger skal være et stort problem. Kvotestudentene er her for øvrig for en periode på to år.

Rektor viste til at studiets ressurssituasjon og administrative løsninger vil være en sak som først og fremst avdelingen selv må finne ut av. Generelt sett er det ønskelig å satse på mastergrader. Avdelingen må følge dette opp videre i sine prioriteringer i forbindelse med budsjettarbeidet.

Høgskoledirektøren opplyste avslutningsvis at det nå er sendt nytt brev til UFD der den vanskelige økonomiske situasjonen rundt kvotestudentene ved starten av studiene er tatt opp. Han mente at dette nå må løses, om departementets eget mål om flere kvotestudenter skal ha noen realisme i seg.

Styret gjorde enstemmig vedtak i samsvar med tilrådningen:

1. "Styret for Høgskolen i Oslo mener utvalget som har evaluert hovedfag i flerkulturell og utviklingsrettet utdanning har levert en innstilling som gir et godt grunnlag for studiets utvikling videre. Styret er tilfreds med den positive vurdering utvalget har gitt studiet og avdelingens behandling av de forslag til endring som utvalget ga.

2. Styret for Høgskolen i Oslo finner ikke grunnlag for å foreslå endringer på hovedfaget/masterstudiet utover det som allerede er foretatt."