Tittel

S-sak 2/2005

Sak

Ekstern evaluering av bachelorstudiet i barnevern (Jnr. 03/119)

Dekan Judy Kokkinn og 2. årsstudent ved bachelorstudiet, Caroline Saxegaard, deltok fra Avdeling ØKS ved styrets behandling av saken. De fikk innledningsvis ordet til å kommentere evalueringen og forslagene til oppfølging.

Judy Kokkinn la vekt på at mandatet for arbeidet hadde tre hovedpunkter: forholdet mellom studiet og målene i rammeplanen, de interne målene for utdanningen i HiO, og mer eksternt rettede hensyn som strategier, relevans overfor yrkesfeltet og samfunnet for øvrig. Det første var ventet å være uproble­matisk, siden de tilsatte i høy grad hadde vært involvert i utviklingen av den nasjonale rammeplanen. Til de andre områdene var det flere kommentarer: Mye i rapporten virket noe vagt, og at det var skuffende. Møtet mellom evalueringsgruppa og utdanningen førte også til at man etter utdypninger der ble noe i tvil om hvor godt funderte gruppas konklusjoner var på enkelte områder. Samtidig var man helt klart opptatt av å ta gruppas tilbakemelding alvorlig, og ville arbeide videre med det. Kokkinn mente at bildet kunne vært nyansert/utdypet mer om evaluerings­materialet hadde blitt kryssjekket mot resultatene i StudData-prosjektet. Dette kunne gitt mye informasjon om studentenes forventninger og tilfredshet med studiet. I Stud-Data-materialet er det i så måte mye positiv tilbakemelding fra studentene til studiet. Med så mye og relevante data som det StudData nå har om ulike utdanninger ved HiO, mente hun også at styret bør vurdere slik kryssjekking som et eget punkt i mandatet for kommende evalueringer.

Kokkinn viste til at for FoU-siden var nærheten til praksis svært viktig, og skapte stort engasjement. Ulempen over tid var at denne nære koplingen til praksisfeltet hadde avfødt noe lite skriftlighet og akademisk tilnærming til faget, med bl.a. lite publisering av teoretiske arbeider. Dette ble det arbeidet med, bl.a. ved å få flere tilsatte opp på førstestillingsnivå. Man arbeider også med å få til mer tverrfaglig og tverrgående virksomhet for studentene, bl.a. i samarbeid med journalist- og førskolelærer­utdanningen. Man er også opptatt av at studentene skal få til god utnyttelse av praksisplassene sine. På det flerkulturelle området har man prøvd å integrere denne siden i all fag, men det førte til pulverisering, så det har man gått bort fra igjen. Nå deltar man i stedet i ARENA-samarbeidet, sammen med flere andre fagmiljøer ved HiO som engasjerer seg i flerkulturelle spørsmål. Dette har vist seg verdifullt. Hun kommenterte også merknadene til diskusjonen barnevernspedagogikk/sosialpedagogikk og de ulike retningene for dette, samt hvordan dette gripes an i utdanningen. 

Caroline Saxegaard bekreftet at studentene legger stor vekt på mulighetene til aktiv medvirkning og samarbeid med andre utdanninger på relevante områder, jf eksemplene om samarbeidet med journalist- og førskolelærerutdanningene, som studentene ønsker mer av, bl.a. som fellesseminar el.l.. Hun mente at studentene også måtte få nok informasjon om mulighetene som finnes her, inkl. i forhold til kvalitets­sikringsarbeidet i HiO. Dette er viktig siden de færreste studentene leser selve evalueringsrapporten.

Fra styret ble evalueringsrabeidet sett som nyttig for utdanningen, slik dette er framstilt, men med flere spørsmål og kommentarer, bl.a. til avdelingens egen behandling av oppfølgingen: Det er positivt at man ser framover og ikke dveler for mye ved det som er gjort, men samtidig kan enkelte kommentarer fra avdelingen/utdanningen tyde på at man lever litt vel mye sitt eget liv. Fra enkelte i styret ble det pekt på at det kunne være ønskelig med noen færre forklaringer om hvorfor det er som det er, og noe mer om hva man vil gjøre videre med det som er påpekt. Det ble derfor fremmet forslag om å korrigere tilråd­ingen til vedtak, punkt 2, slik at styret nå tar avdelingens tilbakemelding til etterretning. Styret venter ny tilbakemelding om hvordan avdelingen vil følge opp evalueringen, jf forslaget i punkt 3 om dette.

Fra andre styremedlemmer ble det bl.a etterlyst mer informasjon om tverrfaglig samarbeid med andre utdanninger i HiO, som det ligger godt til rette for, med så mange "barnerelaterte" utdanninger og problem­stillinger. Videre var det spørsmål til evalueringsutvalgets sammensetning, om studenter fra andre høgskolers tilsvarende utdanning kunne eller burde deltatt.

Andre var opptatt av kommunikasjonen mellom evalueringsgruppa og avdeling/utdanning underveis, og om dette er bra nok i dagens form. Noen syntes det barnevernsspesifikke var for lite tydeliggjort, og at dialogen rundt dette kunne synes svak, jf også Kokkinns synspunkter til dette. Det ble påpekt at det er viktig å motivere de som skal gjennomføre selve evalueringen, og at det finnes ulike grep for å få det til.

Rektor viste til at den faglige ledelsen holder møter med de som skal evaluere når arbeidet igangsettes, og at han da bl.a. pleier å anbefale dem å holde seminar med fagmiljøet før arbeidet sluttføres. Retnings­linjene for evalueringsarbeid er ellers fastsatt av styret - inklusive hvordan evalueringsgrupper skal settes sammen. Eventuelle endringer til det må tas opp i den forbindelse, jf mulig studentmedvirkning. Han ville ellers bringe alle disse synspunktene med til kvalitetssikringsarbeidet i HiO, for vurdering i forhold til framtidige evalueringer. Han minnet ellers om at det går en grense for hvor detaljert styret skal involvere seg i en diskusjon i disse sakene. Det er de mer prinsipielle hensynene styret bør fokusere på her.

Det var enighet i styret om å slutte seg til den foreslåtte endringen i vedtaksforslagets punkt 2. Styret gjorde enstemmig vedtak i samsvar med denne justerte tilrådingen:  

1. "Styret ved Høgskolen i Oslo mener utvalget som har evaluert bachelorstudiet i barnevern har levert et dokument som gir nyttige innspill i det videre arbeidet med utvikling av studiet.

2. Styret finner at Avdeling for økonomi-, kommunal- og sosialfag har gitt saken en grundig og seriøs behandling. Styret tar avdelingens redegjørelse til etterretning.

Styret ber Avdeling for økonomi-, kommunal- og sosialfag rapportere om oppfølgingen av evalueringen i forbindelse med at man høsten 2005 skal melde tilbake om arbeidet med kvalitetssikring."