Hjemmeeksamen basert på mappen, 9.-12. mai 2005

Videreutdanning i psykisk helsearbeid, kull deltid 2004

Ordinær eksamen

Oppgavetekst:

Ta utgangspunkt i studiekrav 3, med temaet: Forebyggende arbeid i forhold til barn og unge av psykisk syke foreldre.

Du er psykisk helsearbeider på dagavdelingen ved et distriktspsykiatrisk senter (DPS). Her er du primærkontakt for Kari på 45 år, som nylig er kommet inn i et behandlingsopplegg på grunn av invalidiserende angstproblemer. En dag forteller hun at mannen har vært på flere samtaler med skolen, fordi lærerne er bekymret for sønnen Per på 12 år. Angsten har vært for sterk til at hun selv har klart å delta på disse møtene. Per har i det siste halve året gått mye for seg selv i frikvarterene og er stille i timene. Den siste måneden har han hatt flere fraværsdager på grunn av magesmerter. Lærerne synes han klarer seg dårligere faglig. Kari har også en datter på 16 år som klarer seg bra, selv om hjemmesituasjonen er belastende.

I dette caset kan det se ut som om familiesituasjonen preger barna ulikt. Drøft mulige forklaringer på dette.

Besvarelsen vurderes ut fra følgende kriterier:

1. Belyser sentrale begreper.
   Kandidaten skal definere sentrale begreper i oppgaven.
   
2. Reflekterer over fagstoff og/eller situasjon.
   Kandidaten skal beskrive utdypende ulike sider av situasjonen og hvordan dette kan forstås faglig.
   
3. Analyserer og tolker på bakgrunn av faglige vurderinger.
   Kandidaten skal få fram ulike synspunkter på emnet ved hjelp av litteratur, se disse i forhold til hverandre og begrunne egne synspunkter knyttet til emnet.
   
4. Bruker anerkjent og relevant litteratur, for eksempel pensumlitteratur, forskningsbasert litteratur og primærkilder.
   Kandidaten skal bruke pensumlitteraturen (ev. annen litteratur hun/han har valgt) aktivt i besvarelsen. Litteraturen skal refereres til i løpende tekst og fremkomme i litteraturlisten avslutningsvis i besvarelsen.
   
5. Viser selvstendighet.
   Kandidaten skal forholde seg til fenomen i studiekrav 3 og litteraturens fremstilling på en selvstendig måte. Det omfatter både hvordan stoffet fremlegges, og hvordan egne tanker og vurderinger fremkommer og begrunnes.
   
6. Følger retningslinjer for oppgaveskriving.

Rammer for oppgaven:

• Besvarelsen skal være maskinskrevet.
• Omfang: ca. 3000 ord.
• Besvarelsen skal inneholde en liste over den litteraturen studenten har anvendt. Dette teller ikke med i besvarelsens omfang (antall ord).
• Mer informasjon om kravene til besvarelsen finnes i Retningslinjer for hjemmeeksamen basert på mappe – TVIP, som ligger på avdelingens hjemmeside: http://www.hio.no/content/view/full/28329
• Retningslinjer for oppgaveskriving finnes på avdelingens hjemmeside: http://www.hio.no/content/view/full/13984

Tidsramme:

Offentliggjøring av oppgavetekst:     mandag 9. mai 2005 kl. 10.

Innlevering av besvarelse:                torsdag 12. mai 2005 kl. 10.

SENSORVEILEDNING

Det forventes at kandidaten forholder seg til barnas reaksjon på situasjonen.

Med utgangspunkt i dette drøftes ulike forklaringer.

Sentrale perspektiver kan være resisliens og psykosomatikk.

Oppgaveteksten spør etter drøfting av forståelse, ikke handling. Dersom kandidaten velger å forholde seg til handling eller tiltak, vil det ikke nødvendigvis trekke ned, men kunne ta plass fra det oppgaven spør om.

Det er viktig at studenten gjør rede for hva hun/han tar opp i oppgaven, og begrunner valgene.

Oppgaven vurderes som en helhet.

Litteratur som kan være relevant:

Borge, A. I. H. (2003). Resiliens. Risiko og sunn utvikling. Oslo:Gyldendal Akademisk

Dalgard, O. S. (2000). Strategier og virkemidler, Kap. 4. I: L. Weisæth og O. S. Dalgard (red.) Psykisk helse. Risikofaktorer og forebyggende arbeid. (s. 49-67). Oslo: Gyldendal Akademisk. (19s)

Malt, U, Retterstøl, N. og Dahl, A. (2003). Angstlidelser, Kap 14. Psykosomatiske lidelser, Kap 16. Lærebok i psykiatri. Oslo: Universitetsforlaget

Weisæth, L. (2000). Sentrale begreper og definisjoner, Kap 1. I: L. Weisæth, og O. S. Dalgard (red.). Psykisk helse. Risikofaktorer og forebyggende arbeid. (s. 3-24). Oslo: Gyldendal Akademisk. (22s)

Weisæth, L. og Lande, S. B. (2000). Arv og miljø, Kap. 2. I: L. Weisæth, og O. S. Dalgard (red.): Psykisk helse. Risikofaktorer og forebyggende arbeid. (s. 25-35). Oslo: Gyldendal Akademisk. (10s)

I tillegg skal studentene velge 30 sider valgfritt fra Ekerholt, B., Holmboe A. M. og Gunnari B. (red). (2003): Kompendium om kroppslige ytringer. Artikkelsamling, Oslo: HiO/SU/EVU. Utvalget derfra kan også være relevant.