Prosjekttittel: "Kulturell variasjon i tidlig skriftspråkssosialisering

– en utfordring for barnehagen"

temaområder:

De minste barna

Språk og tekst

Flerkultur/ Mangfold

Prosjektledere:

Kari.Hansen-Møllerud og Helene.Valvatne

Varighet:

2005 - 2007

Finansiering:

 egen arbeidstid

Prosjektbeskrivelse:

Det overordnede målet for prosjektet er å øke kunnskapsnivået blant førskolelærere og annet barnehagepersonale om skriftspråkssosialisering i tidlig førskolealder og stimulere til arbeid med småbarns skriftspråkssosialisering i språklig og kulturelt sammensatte barnegrupper. Våre konkrete mål er  

·        å samle eksempelmateriale som kan brukes i grunn-, etter- og videreutdanning av førskolelærere

·        å utvikle metoder for arbeid med småbarns skriftspråkssosialisering i barnehager der flere språk og kulturer er representert

·        å formidle metodene på en slik måte at de inspirerer til fleksibel og kreativ tilpassing til det enkelte barnet og lokale forhold

Framgangsmåte/metode

For å samle eksempelmateriale:

·        følge to 1–3 åringers skriftspråkssosialisering heime og i barnehagen, gjennom videoopptak, fotografering og loggskriving samt undersøke forskningslitteratur om småbarns skriftspråkserfaringer i ulike miljøer

·        velge ut eksempler fra observasjonene og faglitteraturen som kan brukes i undervisning og kursvirksomhet

·        utarbeide materiell (nettbasert og/eller i hefteform) til bruk i undervisning og kursvirksomhet

For å utvikle metoder for arbeid med skriftspåkssosialisering:

·        utforme fiktive/fiksjonaliserte praksisfortellinger på grunnlag av observasjoner og faglitteratur

·        drøfte praksisfortellingene med studenter, øvingslærere og kolleger

For å formidle metodene

·        bruke praksisfortellingene i undervisning og kursvirksomhet

·        skrive fagdidaktiske artikler med utgangspunkt i praksisfortellingene

Dokumentasjon:

En artikkel fra et tidligere prosjekt om skriftspråkssosialisering (gjaldt større barn) viser hvordan vi tenker oss metodeutvikling og formidling av metoder gjennom fiksjonaliserte praksisfortellinger. Artikkelen har tittelen ”Barn + bøker = sant” og er publisert i Fag, kultur og fellesskap, Skriftserie Bedre barnehager no. 1. Oslo: Utdanningsakademiet 2004