Velkommen til HiO / Aktuelt / Debatt / Debatt-oppryddet / Knutstadrapporten / Synspunkter på innstillingen
Dato: 17-01-03 14:29
FRAMTIDIG ORGANISASJONS-OG LEDELSESSTRUKTUR VED HØGSKOLEN I OSLO Knutstadutvalgets innstilling Synspunkter på innstillingen fra Norges Tannteknikerforbund Tannteknikerutdanningen er ny utdanning innen høgskolesystemet, hittil med et kull uteksaminert. Tannteknikere har ny status som helsepersonell, gjennom lov om helsepersonell gjeldende fra 1.1. 2001. Norges Tannteknikerforbund har arbeidet lenge og mye for disse viktige endringer av rammebetingelser for faget og er naturlignok opptatt av at viktige prinsipielle sider blir ivaretatt også av andre som arbeider innen tanntekniske områder. Viktig er det også at Norges Tannteknikerforbund sitter inne med mye erfaring, fakta og argumentasjoner som er nyttige for andre å ta med seg. Vi gir derfor her våre synspunkter på Knutstadutvalgets innstilling om framtidig organisasjons-og ledelsesstruktur ved Høgskolen i Oslo og ber om at disse blir hensyntatt i den endelige innstillingen.
TANNTEKNIKERE SOM HELSEPERSONELL
Gjennom lov om helsepersonell er tannteknikere definert som helsepersonell med autorisasjon. Det er utdanningens nivå og hensynet til pasientenes sikkerhet som ble vektlagt ved myndighetenes vurdering av å gi faget disse nye rammebetingelser. Overfor kunden, tannlegen, er det også viktig å kommunisere som en del av tannhelseteamet. Det er derfor logisk tenkning som ligger bak når alle innen tannhelseteamet, nemlig tannleger, tannpleiere, tannhelsesekretærer og tannteknikere, er definert innenfor samme helselov. Tannteknikere har mer og mer pasientkontakt. En undersøkelse gjennomført hos våre medlemmer viser at over 60 % av tannteknikerne har daglig pasientkontakt. Statusen som selvstendig helsepersonell kan i fremtiden bety at tannteknikere videreutvikler faget innenfor mer pasientrettet virksomhet. Tannteknikere produserer individuelt tilpasset utstyr, på lik linje med ortopediingeniørene. Av denne grunn er bl.a. både tannteknikere og ortopediingeniører pålagt å oppfylle samme EU- direktiv, nemlig direktiv 93/42 om medisinsk utstyr. I likhet med mange andre fag og yrker, er den teknologiske utviklingen innen tannteknikerfaget i stadig utvikling. Går man til legen eller tannlegen, føles det som om man som pasient ikke lengre er i fokus, men derimot er fokus rettet mot de hjelpemidler som disse yrkesgrupper benytter. De er likevel, naturligvis, helsepersonell. Så også med tannteknikere, mye avansert utstyr blir benyttet i produksjonen, men produktet lages individuelt tilpasset for hver pasient. Samfunnet rundt oss, pasienter og andre, er ikke i stor nok grad oppmerksom på tannteknikernes status, og spesielt ikke den nye helsepersonell- statusen. Det er derfor viktig for oss som fag at disse forhold gjenspeiler seg også innenfor utdanningen for faget. Nåværende tilhørighet på Høgskolen til avdeling for helsefag er derfor en riktig plassering for faget. Man gir også herigjennom signaler om fagets tilhørighet tilpasset de lovendringer som myndighetene har gitt.
REKRUTTERING AV STUDENTER
Utvalget vektlegger at den organisasjonsmodellen som velges må ha en faglig profilering som når fram i den stadig økende konkurranse om studentene. De sier ? HIOs organisering må kunne bidra til at etter- og videreutdanning utvikles i tråd med samfunnslivets etterspørsel i dag og i årene framover. Modellen må bidra til at HIO kan markedsføre seg bredere og bedre, og legge til rette for bred kontakt med samfunns og næringsliv. Hensynet til endringer i arbeidsliv og yrkespraksis, til stadig større fokus på læringsopplegg basert på e-læring, til vårt flerkulturelle samfunn og til Oslo som storby må ivaretas. HIO må kunne ivareta sin oppgave som kunnskapsbase og ressurssenter for samfunnet på en god måte. ? Norges Tannteknikerforbund ønsker å være bidragsyter i rekruttering av studenter som gjør et bevist valg av studie. Den profilering som faget og den enkelte bedrift gjør i forhold til status som tanntekniker og som helsepersonell, må også de studenter som uteksamineres være inneforstått med. Dette er i tråd med de vektlegginger utvalget har, slik referert overfor. Ved utplassering i praksis og som studentmedlemmer i vårt forbund, er det god dialog mellom faget og studentene i studietiden.
FAGLIG STANDARD/SAMARBEIDE
Den faglige standarden på utdanningen og utdanningen som et godt læringsmiljø er avgjørende for resultatet. Forskningsmuligheter er sterkt medvirkende til å få dette til. Tverrfaglig samarbeide med andre utdanninger likeså. Man har trolig noe å hente flere steder, ortopediingeniørene er et relevant fag som er nevnt. Like viktig for faget og for studentene når de kommer ut i yrkeslivet, er allerede i studietiden å bygge opp et samarbeide med tannlegestudentene på odontologisk fakultet. Dette mener vi som forbund er vesentlig for å få best mulig forståelse yrkesgruppene imellom og derav best mulig resultat for pasientene. Samarbeide innen IKT er et annet vesentlig område, men dette trenger ikke nødvendigvis skje ved at studiene er organisert innenfor samme modul/område. I Europa forøvrig er det for tannteknikere dessverre manglende kultur på samarbeide med andre fagområder.
TILHØRIGHET OG VALG AV MODUL
Knutstadutvalget sier i sitt valg av modul følgende : ? Fagmiljøer med naturlig samhørighet er plassert sammen, samtidig som modellen har nye og uventede kombinasjoner av utdanninger og fag. Områdene blir større enn dagens avdelinger, men størrelse har ikke vært utslagsgivende for organiseringen. Faglig bredde og tilhørighet har i større grad blitt vektlagt. ? Utvalget har foreslått tannteknikerutdanningen lagt innunder område for teknologi, miljø og helse. I tillegg til bioingeniører, reseptarer og radiografer, er bygg, data, IKT, energi og miljø, elektro, kjemi og maskin foreslått lagt innunder dette område. De sistenevnte grupper er fagområder som er lite relevante for tannteknikere både å sammenligne seg med og samarbeide faglig med og tilfredsstiller ikke utvalgets vurdering som sier at ?faglig bredde og tilhørighet har i større grad blitt vektlagt. ? Men selvfølgelig er det fra disse fag, i likhet med de fleste andre, kunnskaper og erfaringer det kan bygges på. Innunder område helse og rehabilitering er lagt sykepleierutdanningen, ergoterapi, fysioterapeuter, mensendiecker og ortopediingeniører. Norges Tannteknikerforbund mener helt klart at utdanningen må legges til område for helse og rehabilitering. Alternativt at dette område utvides til å gjelde alle fag som i loven er definert som helsepersonell og som har utdanningen lagt til Høgskolen i Oslo. Utvalget spør seg hva vinnes og hva tapes på de endringer og valg som gjøres. Norges Tannteknikerforbund mener at for vårt fag tapes mer enn det vinnes ved den foreslåtte endringen.
STUDIELEDERSTILLINGEN/ FAGLIG KOORDINATOR
Norges Tannteknikerforbund mener at det er svært viktig at utdanningen ledes av en fagperson, dvs. en med tannteknisk bakgrunn. Vi sier dette tross den erkjennelse av at fagmiljøet er lite og det er få som i dag er pedagogisk kvalifiserte til disse stillinger. I den tid tannteknikerutdanningen har vært høyskolestudie er det vår oppfatning at studiet har vært ledet på en svært god måte, til tross for at etableringsfaser ikke er det gunstigste å håndtere. Trolig har det vært avgjørende for resultatet at studieleder har vært tanntekniker. Hvordan de enkelte områder skal organiseres innad på Høgskolen og hvordan stillingsstrukturen skal være, har vi ikke tilstrekkelig kompetanse til å uttale oss for omfattende om. Men en foreslått omorganisering må ikke nedprioritere faglig styrke. Dette gjelder ikke bare for vårt fag. Tilslutt må vi ta med at vi er skuffet over ikke å ha blitt forspurt om våre synspunkter på Knutstadutvalgets innstilling. Vi er tross alt utdanningens ? faddere ? og mener at det må være viktig med debatt og dialog med det miljø hvor studentene skal tilbringe sin fremtid. Utvalget sier: ? Vi ber høringsinstansene om å legge til rette for at alle interesserte får anledning til å gjøre seg kjent med innstillingen, får delta i debatter, og at det legges opp til åpne interne drøftinger rundt de ulike problemstillingene.? For vår del har dette ikke vært realiteten.
Dato: 20-01-03 12:41Som 3-års student ved Tannteknikkerutdanningen HiO, vil jeg rette en bred støtte til NTTF innlegg. Jeg vil legge vekt på at dette svaret gjenspeiler mine egne synspunkter, men jeg kan også garantere at mange av studenter ved utdanningen støtter mitt svar. Å trekke tannteknikker yrket ut av rekken av helsefagene ved HiO, er for meg totalt meningsløst. Vi jobber faktisk også med mennesker, pasientkontakt er noe som alle studentene setter pris på ved utdanningen. Det gir oss variasjon og muligheter til å kunne løse problemer og oppgaver fra realiteten. Vi stiller også sterkere når vi kommer ut i yrkeslivet.Studentene og lærere har lagt ned en stor innsats med å gjøre utdanningen kjent blant ungdom og folk flest. De fleste tror (dessverre) at vi er tannleger, noe som beviser at profileringen utad av yrket har vært manglende i flere år. Dette har vi forsøkt endret med å arrangere ”stand’s” på de ulike yrkesmessene både på HiO, men også på UiO. Det har ikke vært lett å tilpasse VEKS undervisningen for tannteknikere i samarbeid med de andre helsefagene, men nå fungerer den bedre enn før. Noe som jeg selv merket da jeg avla alsluttene eksamen i VEKS. Det Ideelle for oss hadde vært å ha VEKS sammen med tannlegestudentene ved UiO. Frem til at dette muligens kan organiseres en gang i fremtiden, fungerer inndelingen best slik som den er i dag. Jeg kan ikke helt se for meg en het diskusjon på VEKS-gruppen mellom en student fra tannteknikerutdanningen, en fra bygg, data, IKT, energi og miljø, elektro, kjemi og maskin. Det måtte bli en diskusjon på hvor forskjellige vi er. Vist jeg skulle sammenligne meg med en annen profesjonsutdanning ved HiO, måtte det bli ortopediingeniørutdanningen. Det fantastiske er at den utdanningen er foreslått innunder helsefagene, men ikke vi? Jeg håper derfor personlig at vi kan fortsette der vi er nå. Det har ikke vært lett å være forsøkskanin, og jeg håper at fremtidige studenter skal få sleppe å oppleve hva dette innebærer. Til slutt så vil jeg gi min ros til lærere, fagpersoner og miljøet generelt for å ha jobbet for, og ikke mot den nye Tannteknikerutdanningen ved HiO.MVH Sturla Andreas Tomasgard
Dato: 21-01-03 22:45Full støtte til Norges Tannteknikerforbund synspunkter Jeg uttaler meg som leder i utdannelseskomiten for tannteknikere. Jeg vil ta utgangspunkt i utvalgets mandat, hvor det sies:"Organiseringen må sikre kvalitet og fleksibilitet i utdanningen og forskning, og legge til rette for et forpliktende samarbeid med samfunns -og arbeidsliv. Det gis rom for å foreta enkelte justeringer i mandatet underveis i arbeidet. "Er det virkelig mulig at et utvalg som til de grader griper inn i de ulike fag ved HIO, har en så forferdelig sammensetning. Foruten de to elevene finnes det ikke noen fra de fagene som blir berørt. Og ikke nok med det, fagene er ikke informert om hverken utvalget eller dets sammensetning og mandat. Det forekommer meg at det er skolen som kommer i første rekke, ikke elever og fag. Jeg vil minne om at vi skulle ha inntak hvert år, men HIO endret dette ute at vi ble orientert.Så kommer dette. En kunne være fristet til å spørre , er det mere på gang?Skal et utdannelse løp få stabil og god kvalitet må det skapes trygge rammer. En føler enkelte ganger at det det er viktig å finne på noe for å finne på noe.Vi er et helsefag som i større og større grad retter oss mot pasienter, og må selvsagt utdannelsemessig grupperes sammen med helsefag.Dette har vært vårt må fra vi for 12 år siden startet kampen for høyskole og å få autorisasjon som helsefag.
Dato: 23-01-03 12:25Ett par oppklaringer på denne debatten. Etter å ha diskutert saken litt med mine meddstudenter, og undersøkt hvorfor det ligger inne et forslag om at vi legges under utdanningen sammen med Ingeniører. Vil jeg på nytt kaste ut en ball (eller brannfakkel) i denne debatten.Det vil også være visse fordeler med en slik omorganisering. Etter og videreutdanning innen teknologi og materialer etc. for ikke å glemme CAD/ CAM. Det denne saken handler om er jo også hvilken kompetanse vi tror tannlegen vil etterspørre hos teknikere i fremtiden, og hvordan vi kan tilegne oss en kompetanse som vil kan overleve importen med. Tannlegestudiet har endret seg mye, tidligere omfattet det en del tekniske kunnskaper og ferdigheter, nå har de mer lagt vekt på medisinske fag og er naturlig nok samkjørte med medisin i studiestarten. Det betyr jo at på dette området vil tannlegene ha større behov for tannteknikere som har den kompetansen de selv ikke har lenger, pluss, pluss.I fremtiden vil kanskje alle rådføre seg mer med oss, hvis de har tillit til vår kompetanse. Hvis vi gjør det samme som tannlegene, som for oss vil bli å vektlegge tradisjonelle helsefaglige kunnskapsområder, så tviler jeg på at tannlegen trenger å hente den kompetansen hos oss. De har de jo selv mer enn nok av. Det er jo de som er behandlere og som har ansvaret for selve rehabiliteringen, vi fremstiller et produkt som tannlegen skal kunne være sikker på at vil fungere til det beste for pasienten, og trenger å ha tillit til teknikeren sin på det området. (For her er det vi som har ansvaret).På grunnutdanningsnivå så tror jeg ikke at det vil bli så stor forskjell om vi ligger her eller der, men på etter og videreutdanning og masternivå, tror jeg det vil få en avgjørende betydning. Men, det vil også være mulig å samarbeide med ingeniørene selv om vi blir på avdeling for helsefag, så vi skal ikke overdrive betydningen av dette.Hva tror andre tannteknikere der ute? Hvordan ønsker vi å samarbeide med tannlegen i fremtiden? Importen har kommet for å bli. Det gjelder ikke bare vårt fag, mange har møtt den, men de har tenkt nytt. Kompetanseutvikling og endring må til, vi må utvikle oss i samme takt som samfunnet rundt oss, ikke sitte med bremseklossene på.Til slutt så vil jeg presisere at denne debatten ikke må ta feil retning. Det viktigste å få fram er at dette gjelder selve organiseringen av utdanningen ved HiO. Dette gjelder ikke en total omvelting der vi skal bevege oss bort fra det å våre i kontakt med pasienten. Vi har et eget tannlegekontor ved utdanningen, vi har egen tannlege, vi har egen tannhelsesekretær, vi tar selv fargeuttak med pasienten til stede, vi følger også pasienten inn på tannlegekontoret. Så vi vil ha pasientkontakten uansett om vi evt. legges og organiseres under Ingeniørutdanningen. Spørsmålet er bare om vi skal diskutere, sosiale og medisinske problemstillinger med fysioterapeuter, radiografer osv. Eller om vi også kan lære noe av ingeniørutdanningen når vi tenker på VEKS og ikke minst en fremtidig videreutdanning. Kanskje hadde en kombinasjon vært bra?Så vil jeg legge frem at jeg har en noe annen omfatning nå enn før, og jeg ser klarere hvorfor dette forslaget må diskuteres. Det er av stor betydning for fremtiden. Hvordan jobber vi om 10 år? Skal vi gjøre alt selv av tanntekniske arbeid? Har vi flere høyteknologiske maskiner på labben? Er det viktig å skaffe studenter og bransjen innsikt i dette? Er det nødvendig med en omorganisering for å kunne overleve som tanntekniker, med tanke på hva vi skal lære på skolen, og hva en videreutdanning skal fokusere på.Som svar på hvorfor det ikke ble opptak hvert år, vil jeg si: Vi er mange studenter i forhold til kvadratene vi kan boltre oss på. Vi var tildelt mer plass i utgangspunktet, enn vi har i dag. Så det er rett og slett ikke mulig å ta inn nye kull hvert år, skolen mangler kapasitet, penger og plass. Om alle studentene skulle møte samtidig en dag ville det blitt kaos. Jeg ser nå at denne debatten kan bli en smule forvirrende, om man ikke setter seg ned og tenker litt først. Det vil ikke bli en total omvelting, dette er kun et forslag for organisering av utdanningen. Hva tjener utdanningen best? Hvordan kan vi utvikle vår kompetanse for å kunne konkurrere med andre? Hvordan kan vi som nordmenn også kunne utvikle nye områder, teknikker og ideer som Tannteknikere. Hva skal et muligens kompetansesenter fokusere på ved HiO? Norges Tannteknikerforbund, har vært svært imøtekommende for oss studenter. Jeg vil takke for den mottakelsen jeg og andre har fått fra dere. Men nå ser jeg i større grad at vi burde ha studenter med på møter sentralt i styret i NTTF. Jeg vet at tannlegene har en slik ording, då burde også vi ha dette om NTTF går med på det. Takk for oppmerksomheten!MVH Sturla Andreas Tomasgaard
Skrevet av: Norges Tannteknikerforbund
27. januar 2003