Vedlegg 2 - Vurderingskriterier ved lokale forhandlinger
Generelle vurderingskriterier for alle stillinger ved lokale forhandlinger
- konstruktivt engasjement, aktiv deltakelse og fleksibilitet når det gjelder ulike sider av høgskolens virksomhet
- markert aktivitet i å samarbeide med andre internt og eksternt
- markert aktivitet i å stimulere/veilede kollegaer
- markert(e) engasjement og arbeid for gode helhetsløsninger og bidrag til økt samarbeid og utvikling mellom utdanninger og enheter
- markert aktivitet når det gjelder kommunikasjon/formidling f. eks. som debattør/informatør i bøker, gjennom tidsskrifter og/eller massemedia, ved deltagelse på konferanser etc.
- markert aktivitet som representant/kontaktskaper for høgskolen med brukerfeltet
- markert aktivitet som representant/kontaktskaper med samarbeidspartnere regionalt, nasjonalt og internasjonalt
- utøvelse av god service overfor tilsatte, studenter og eksterne omgivelser
- markert aktivitet når det gjelder arbeidsmiljøfaktorer/sosiale faktorer ved høgskolen
- markert engasjement og arbeid for likestilling ved høgskolen
- markert engasjement når det gjelder mangfold og flerkultur
- opparbeiding/tilegning av etterspurt spesialkompetanse som kommer høgskolen til gode
- spesielt lang/omfattende arbeidserfaring
- utøvelse av verv i styringsorgan, utvalg eller i tjenestemannsorganisasjoner
- evne til omstilling, nytenkning og/eller tverrfaglighet
Vurderingskriterier for undervisnings- og forskerstillinger ved lokale forhandlinger
Pedagogisk/undervisningsmessig virksomhet
- god undervisning og veiledning, tilpassing av undervisning til ulike nivå og evne til å engasjere studenter
- studieplanarbeid, herunder utarbeidelse av nye emner
- produksjon av læremidler
- stimulering/aktivitet utover eget arbeid/eget fagfelt for å initiere utvikling av pedagogikk/undervisning
- stimulering/aktivitet for å ivareta likestillings- og mangfoldsaspektet knyttet til undervisning
Pedagogisk/FoU-virksomhet, inkludert skapende og utøvende virksomhet
- godt faglig utviklingsarbeid, herunder pedagogisk utviklingsarbeid
- publisering av forskningsresultater i tidsskrifter, i rapporter/publikasjoner og/eller ved konferanser
- markert innsats i formidling av forskningsresultater til studenter, til brukerfeltet og til allmennheten
- ansvar for større forsknings- og utviklingsprosjekter
- stimulering/aktivitet utover eget arbeid/eget fagfelt for å initiere utvikling av det pedagogisk/forskningsmessige felt
- stimulering/aktivitet for å ivareta likestillings- og mangfoldsaspektet knyttet til forsknings- og utviklingsarbeid
- utøvende og skapende virksomhet på høyt nivå
Vurderingskriterier for tekniske og administrative stillinger ved lokale forhandlinger
- god saksbehandling ut fra nødvendig innsikt i lov- og regelverk
- godt kontorteknisk arbeid ut fra instrukser og retningslinjer
- markert aktivitet når det gjelder faglig utvikling og kvalitetsutvikling
- markert aktivitet når det gjelder effektivisering i form av jobbutvikling, etablering av nye/forbedrede rutiner, ny teknologi osv.
- markert aktivitet når det gjelder samarbeid
- markert aktivitet når det gjelder å finne helhetlige løsninger som også favner utover eget arbeidsfelt
- markert aktivitet knyttet til egen kompetanseutvikling og/eller ved opplæring/veiledning av kollegaer
- markert aktivitet når det gjelder problemløsning, selvstendighet og evne til å ta ansvar
- markert aktivitet når det gjelder omstilling, fleksibilitet og/eller nytenkning
- god mestring av nye oppgaver
- god utøvelse av intern arbeidsledelse eller koordinerende funksjon
- god teoretisk og praktisk veiledning/undervisning av studenter i laboratoriearbeid
- markert aktivitet for å implementere anvendt/moderne teknologi i laboratorieveiledning/-undervisning
- markert aktivitet for å knytte laboratorieveiledningen/-undervisningen nærmere praksis
Vurderingskriterier i administrative lederstillinger ved lokale forhandlinger
I tillegg til generelle vurderingskriterier og vurderingskriterier for tekniske og administrative stillinger vektlegges evne til og dyktighet i å:
- skape gode relasjoner
- samarbeide
- stimulere til et godt arbeidsmiljø
- motivere medarbeiderne og legge til rette for kompetanseutvikling
- legge til rette for god medvirkning fra medarbeiderne
- administrere, delegere og fordele oppgaver
- planlegge og organisere helhetlig og strategisk
- la HiOs lederverdier nytenkning, mot, respekt, lojalitet og raushet prege ledelsesutøvelsen
- samhandle godt med eksterne aktører
- bevirke at HiO og/eller de enkelte enheter er viktige aktører i eksterne omgivelser når det gjelde utdanningspolitikk, forskningspolitikk og faglig utvikling innen høgskolens fagfelt
Det vises i tillegg til stillingsbeskrivelse for avdelingsdirektør (underdirektør) og kontorsjef ved avdelingene.
Vurderingskriterier i faglige-administrative lederstillinger ved lokale forhandlinger
I tillegg til generelle vurderingskriterier og vurderingskriterier for administrative lederstillinger, vektlegges evne til og dyktighet i å:
- initiere og følge opp faglig virksomhet innenfor eget område
- følge opp HiOs strategiske satsingsområder
- være pådriver i utvikling av nye studietilbud
- initiere og sørge for oppfølging av FoU-virksomhet
- bidra til strategisk utviklingsarbeid i utdanning
- sørge for at studentene og deres utdanningsplaner følges opp
Det vises i tillegg til stillingsbeskrivelse for dekan og studieledere