Fagseksjoner

Doktorgradsstudier

Publikasjoner

Oppdragsforskning

Forskningsprosjekter

Bevegelse og dans som estetisk oppdragelse. Bidrag til en didaktikk for bevegelsessosialisering i vår tid (PhD)

2002-2007. Manusskriving.

Hva som menes med begrepet estetisk i forhold til bevegelse og dans er ikke entydig. I dette doktorgradsprosjektet ønsker jeg å sette lyset på hva som kan forstås som den estetiske dimensjonen for bevegelse og dans i et oppdragelsesperspektiv og et dannelsesperspektiv.

 

Hvordan kan vi forstå bevegelse og dans som estetisk oppdragelse og dannelse? Estetikkteori og fenomenologi er teoretiske ledetråder i arbeidet. Avhandlingen er innen pedagogisk filosofi, og dens mål er å bidra med nye synspunkter for didaktikken innen bevegelsesfaget og dansen som fag.
 

2004/2005: Læring gjennom kropp. Refleksjoner over kroppen i pedagogikken. Foredrag ved Nasjonal konferanse om kulturkompetanse i skolen, Blå bevegelser, Kunsthøgskolen i Oslo, 24.09 2004. Publisert i Form, tidskrift for kunst og design, nr. 5 – 2004, s 20-22 og i Arabesk, kunstpedagogisk tidskrift for musikk og dans, nr.1 – 2005.

 

2003: Merce Cunningham – legende danseæstetik og frihed Artikkel i Tidskriftet for moderne dans (Danmark). Nr.2 maj 2003. 9 årg.

2002: Merce Cunningham – innovative dance aesthetics.  Artikkel på engelsk, norsk og islandsk i Special Festival Program for the Merce Cunningham Dance Company (MCDC) ved samtidsdansfestivalen Contempory Dance Festival (CODA), Oslo, Norge.

2002: Aesthetics – a domain of rationality. Presentation at International
Conference on Cognitive Aspects of Dance, Dance Knowledge. Trondheim, Norge. Januar 10-13, 2002. Arrangert av Nordisk forum for danseforskning (NOFOD). Publisert i Proceedings: Dance Knowledge. 6.Th. NOFOD Conference. Trondheim University (NTNU).

2000: Dans som estetisk fenomen. Artikkel i Arabesk. Kunstpedagogisk tidskrift for musikk og dans. Nr 1- 2000.

1998: Estetikk og dans. På leting etter filosofiske begrunnelser for dans som oppdragelse.  Hovedoppgave til pedagogikk hovedfag. Pedagogisk forskningsinstitutt. Det utdanningsvitenskapelige fakultet. Universitetet i Oslo.
 
1994: Begrunnelser for dans i norsk skole i et historisk perspektiv. Artikkel i Drama – Nordisk dramapedagogisk tidskrift, nr. 1 - 1994. Årg.32.s.25-30