I disse dager starter NOVAs nye ungdomsundersøkelse LUNO (Longitudinell UNg i Oslo). Deltakerne er elever i 9. klasse på ungdomstrinnet. Nesten alle ungdomsskolene i Oslo er med på prosjektet, både offentlige skoler og friskoler.
Undersøkelsen er longitudinell, det vil si at deltakerne blir spurt om å være med om igjen i 10. klasse, i andre klasse på videregående skole og en gang til når de er blitt voksne. Ungdommene svarer på et spørreskjema på skolen, og alle besvarelser er anonyme.
I dagens samfunn er utdanning viktig, og grunnlaget legges allerede på ungdomsskolen. Derfor er det viktig å få bedre kunnskap om ungdommers tenkning om skole, utdanning og utdanningsvalg allerede da. Og når vi i LUNO følger en rekke ungdommer framover i tid fra 9. klasse, får vi også bedre kunnskap om hva som påvirker disse valgene på ulike tidspunkter helt fram til voksen alder, forteller Elisabeth Backe-Hansen, prosjektleder for LUNO. Slik kunnskap er nyttig både for skolemyndigheter og politikere i planleggingen av hvordan skolen kan bli bedre.
Skole og nærmiljø
Men vi er opptatt av mange andre ting også. Hva skal til for at ungdom skal trives på skolen, og hva gjør den vanskelig for noen? Hvordan tenker ungdom om utdanning og arbeid i framtiden, og forandrer man oppfatning etter hvert som man blir eldre? Hva synes ungdomsskoleelever i Oslo om området de bor i, og er det noe som ikke er bra der? Er det noe som oppleves som farlig? Og er det mange venner i nærheten, som man kan stole på og fortelle ting til? Eller blir man kanskje mobbet?
Familien
Familien betyr mye for ungdom. Derfor er vi også opptatt av hvordan deltakerne har det med familien sin, hvor mye støtte familien gir, og om man krangler. Når de samme ungdommene deltar flere ganger, får vi også kunnskap om hvordan dette forandrer seg over tid og etter hvert som man blir eldre.
Ungdommenes egne opplevelser
Sist, men ikke minst, er vi opptatt av ungdommenes hverdag og egne opplevelser, understreker Backe-Hansen. Vi spør om gode og vonde opplevelser de har hatt, om hvordan de oppfatter seg selv, og hva de holder på med. I tenårene gjør man også viktige erfaringer på områder som er nye for ungdommene. Vi spør om ting som forelskelser og seksualitet, om opposisjon i skolen, ungdomskriminalitet og bruk av rusmidler. Det er mange måter å være ungdom på, og mange veier til voksenlivet. Vi ønsker å lære mer om mangfoldet blant ungdom i dagens Osloskole, avslutter hun.
Les mer om gjennomføringen av undersøkelsen på nettsiden til prosjektet.
Kontaktpersoner:
Prosjektleder Elisabeth Backe-Hansen, Kristinn Hegna, Cay Gjerustad, Ingela Lundin Kvalem og Karin Sasaoka
Les mer om NOVAs ungdomsforskning
