SPED3000 - Lærevansker og særskilte behov i et system- og individperspektiv

Kort om emnet

Lærevansker og særskilte behov i et system- og individperspektiv tar for seg lærevansker og særskilte behov i barnehage og skole. Emnet dekker sentrale begreper, årsaksforhold (sosiale, pedagogiske, psykologiske og medisinske) og læringsbetingelser samt arenakunnskap og spesialpedagogisk arbeid, og fokuserer på kartlegging, planlegging og gjennomføring av opplæring relatert til fire områder:

Kognitive og sanserelaterte lærevansker:

• Persepsjon, motorikk og lærevansker
• Lærevansker og nevrologi
• Kognitive lærevansker
• Utviklingshemming og læring
• Hørselshemming og læring
• Synshemming og læring

Psykososiale lærevansker:

• Forståelsesformer, kjennetegn og teoretiske perspektiv
• Sosial kompetanse, risikofaktorer og mestringsstrategier
• Observasjons- og kartleggingsmetoder
• Tiltak, tiltaksnivåer og tiltaksevaluering i forebyggende perspektiv
• Foreldresamarbeid og sosialt nettverk

Språk og fagrelaterte lærevansker

• Språkvansker
• Lese- og skrivevansker
• Matematikkvansker
• Sekundærvansker
• Metodikk og fagdidaktikk
• Kartlegging, planlegging og opplæring

Migrasjonsrelaterte lærevansker:

• Individ, kultur og samfunn
• Minoriteter og mangfold i skole, barnehage og samfunn
• Morsmål og norsk som andrespråk
• Tospråklig lese- og skriveutvikling
• Minoritetselever med særskilte behov
• Rammer og regelverk

Hva lærer du?

Emnet skal gi kunnskap og innsikt i hvordan skole og barnehage kan tilrettelegge for læring og utvikling for (høyfrekvente) grupper med særskilte opplæringsbehov.Emnet skal kvalifisere for kartlegging, planlegging, undervisning/opplæring og evaluering av tiltak både på individ-, gruppe- og systemnivå.

Opptak og adgangsregulering

Studenter med studierett på program eller enkeltemner må hvert semester søke undervisningsopptak til emner i StudentWeb.

Dersom du ikke allerede har studieplass på bachelorprogrammet i spesialpedagogikk, må du søke om opptak på eget skjema. Søknadsfristen er 1.juni.

Forkunnskaper

Obligatoriske forkunnskaper

SPED1000 - Spesialpedagogikk: normalitet, avvik og funksjonshemning SPED1010 - Spesialpedagogikk: kommunikasjon, språk og sosialiseringog enten SPED2000 - Didaktikk og spesialpedagogisk virksomhet eller SPED2010 - Didaktikk og spesialpedagogisk virksomhet del 1/SPED2020 - Didaktikk og spesialpedagogisk virksomhet - del 2

Overlapping

10 studiepoeng mot SPED3010 - Lese- og skrivevansker. 10 studiepoeng mot SPED3020 - Migrasjonsrelaterte lærevansker.

Undervisning

Undervisning gjennomføres som forelesning og seminar/praksisseminar over 16 uker i høstsemesteret og 18 uker i vårsemesteret, inkludert praksis. Seminarene baserer seg på studentaktivitet og problembasert læring. Det knyttes obligatoriske komponenter til seminarene.

Praksis gjennomføres som sammenhengende praksis (blokkpraksis) i 4 uker i høstesemesteret og 4 uker prosjektpraksis i vårsemesteret. Nærmere presisering av praksis vil foreligge ved studiestart.

Det gis inntil 1 times individuell veiledning i forbindelse med semesteroppgaven.

Vurdering og eksamen

Obligatoriske komponenter: Følgende obligatoriske komponenter må være gjennomført og godkjent før fremstilling til eksamen:

• Deltakelse i PBL og innlevering av oppgaver tilknyttet PBL (nærmere spesifiserte retningslinjer foreligger ved starten av hvert studieår).
• Første praksisperiode (blokkpraksisen), praksisseminar og innlevering av praksisrapport.

Den siste obligatoriske komponenten (praksisperiode nr. 2; prosjektpraksisen) finner sted etter avlagt eksamen. Emnet SPED3000 er ikke bestått før også denne praksisperioden er godkjent.

Eksamen: Eksamen består av to komponenter:

• a) En mappe som leveres i midten av vårsemesteret.
• b) En individuell skriftlig semesteroppgave som leveres mot slutten av vårsemesteret.

Det anvendes en gradert karakterskala med fem trinn fra A til E for bestått, med A som beste karakter, og F for ikke bestått.

De to eksamenskomponentene a. og b. teller like mye ved utregning av endelig karakter.

Ny eksamen/forbedring av karakter: Det gis ikke veiledning i forbindelse med ny eksamen/forbedring av karakter.

Studentene som stryker i ett av komponentene kan prøve seg på nytt i den komponenten som ikke er bestått.

Kontaktinformasjon