Dette emnet er nedlagt, men det kan hende at undervisningen er videreført under en ny emnekode. Se oversikt over emner som tilbys.

SPED4300 - Fordypning i psykososiale vansker

Kort om emnet

Psykososiale vansker tar for seg alvorlige samspills- og atferdsproblemer i barnehage, skole og samfunn. Emnet omfatter spesialpedagogisk arbeid hvor tidlig intervensjon, forebygging og tverrfaglig og tverretatlig samarbeid står sentralt. Innholdet konsentreres omkring fem områder:

Psykososiale vansker i barnehage, skole og samfunn:

• Psykososiale vansker i et normalitets- avviksperspektiv
• Forebyggende strategier og tidlig intervensjon
• Analyse, kartlegging, tiltak og tiltaksevaluering

Mobbing og utøvelse av vold i skole og samfunn:

• Mobbing og voldsutøvelse som samfunnsproblem
• Forståelse og kjennetegn ved mobbing og voldsutøvelse
• Tiltak og tiltaksprogrammer

Nevrologisk relaterte vansker og andre psykiske lidelser:

• Nevrologisk relaterte diagnosegrupper
• Andre psykiske lidelser (bl.a. depresjoner, spiseforstyrrelser)
• Spesialpedagogikk og psykiatri

Omsorgssvikt og barnevern:

• Omsorgssvikt, mishandling og seksuelle overgrep
• Barnevernets oppgaver og funksjon
• Barnehage og skole som barnevernets samarbeidspartnere

Rus- og kriminalitetsrelaterte vansker:

• Rus og ungdomskultur
• Kriminalitet og kriminalitetsutvikling
• Tverrfaglig samarbeid omkring rus og kriminalitet

Hva lærer du?

Emnet skal gi kunnskap og innsikt i forebygging av psykososiale vansker, samt utredning, opplæring og rådgivning på individ,- gruppe og systemnivå. Emnet skal også bidra til innsikt i eget forståelsesgrunnlag og bevissthet om personlige ferdighets- og utviklingsmuligheter. Det skal kvalifisere for spesialpedagogisk opplæring og rådgivning innenfor barnehage, skole, PPT og andre hjelpeinstanser.

Forkunnskaper

Obligatoriske forkunnskaper

Bachelor i spesialpedagogikk eller lærer-, faglærer-, førskolelærer- barnevernspedagogutdanning eller tilsvarende av minimum 3 års varighet.

Undervisning

Undervisning: Emnets undervisningsformer er varierte og inkluderer forelesninger og seminarer, problembasert læring/casebasert undervisning, testkurs og prosjektarbeid. Deler av undervisningen er obligatorisk, og det knyttes arbeidskrav til emnet. Undervisningen går over hele høst- og vårsemesteret, inkludert praksis.

Veiledning: Det gis inntil 2 times veiledning i gruppe i forbindelse med semesteroppgaven. Hver prosjektgruppe får inntil 2 timers veiledning i forbindelse med prosjektarbeidet.

Praksis: Det er inntil 7 ukers obligatorisk praksis, inntil 4 uker i høstsemesteret og inntil 3 uker i vårsemesteret. Praksis gjennomføres ved relevante praksissteder, f eks i tilknytning til skoler, barnehager, PPT, kompetansesentre, psykiatri og kriminalomsorg. (I tillegg kommer 3 ukers praksis i emnet SPED4000 - Rådgivning og innovasjon. De to praksisenhetene vil, så langt det er mulig, bli integrert).

Instituttet benytter særlig praksissteder i Osloregionen, men praksis kan også bli lagt til andre deler av landet i mangel av relevante praksisplasser i rimelig nærhet til instituttet. Den enkelte student vil vanligvis få tildelt praksisplass i god tid før praksisperioden tar til. Studentene har ikke anledning til selv å velge praksisplass eller ha praksis på nåværende eller tidligere arbeidssted.

Det legges primært opp til blokkpraksis med en del i høstsemesteret og neste del i vårsemesteret, men studentene må også være forberedt på punktpraksis.

Praksis er en obligatorisk komponent i studiet og skal vurderes med "godkjent/ikke godkjent". Praksis vurderes av godkjent praksisveileder. En student som har fått "ikke godkjent" i praksis, har anledning til å fremstille seg til en ny praksisperiode. Det gis kun ett nytt forsøk. Ved ny fremstilling i praksis, oppnevnes ny praksisveileder som skal vurdere studenten. Når denne praksisperioden er avsluttet, skal den nye praksisveilederen i møte med faglig koordinator for den aktuelle studieenheten, fastsette den endelige vurderingen.

Nærmere utfyllende retningslinjer for praksisundervisningen vil bli utarbeidet.

Vurdering og eksamen

Obligatoriske komponenter: Obligatoriske komponenter som praksis, PBL og arbeidskrav knyttet til PBL og øvrig undervisning samt deltakelse på enkelte forelesninger må være gjennomført og godkjent før kandidaten får gå opp til eksamenskomponent b) prosjektarbeid. Nærmere spesifikasjon av arbeidskravene skal foreligge ved starten av studieåret.

Eksamen: Består av følgende komponenter:

• En individuell skriftlig semesteroppgave som leveres i begynnelsen av januar. Det anvendes en gradert karakterskala med fem trinn fra A til E for bestått med A som beste karakter, og F for ikke bestått.
• Et prosjektarbeid som legges til slutten av 2. semester. Prosjektarbeidet er et gruppearbeid og omfatter: 1) Skriftlig rapport fra et prosjektarbeid. 2) Muntlig framlegging av prosjektarbeid for sensorer og medstudenter og samtale med ekstern og intern sensor med utgangspunkt i prosjektrapporten og den muntlige fremleggingen. Prosjektarbeidet vurderes til bestått/ikke bestått.

Annet

Emnet tilbys de studentene som har fått studieplass på masterstudiet i spesialpedagogikk med fordypning psykososiale vansker, minimum 18 og maksimum 30 studenter.

Kontaktinformasjon