MANDAG 13. februar
|
Kursnr. |
Kurs |
Kursbeskrivelse |
Lærer |
Tid |
|
MA 1 |
Musikk
Antall deltakere:
Maks 30
Påmeldte kursdeltakere
|
”SYNG OG VÆR GLAD!”
-om sang og stemmebruk
-spontansang
-hvorfor synge? Verdien av å synge med førskolebarn
-motivasjon for sang
-presentasjon av ulike sang- og stemmebruksaktiviteter
|
Einar Krossbakken
|
09.00 – 11.30
Rom: E1-037 |
|
MA 2 |
Barn i arbeid, lek og læring
Antall deltakere:
Maks 30
Påmeldte kursdeltakere |
Hvordan forstår vi, og legger vi til rette for, de virksomhetene som barn får holde på med i barnehagen?
|
Per Linge |
12.30 – 15.00
Rom: E1-037 |
|
MA 3 |
Kosthold og fysisk aktivitet
Antall deltakere:
Maks 30
Påmeldte kursdeltakere |
1. økt: ”Energi inn – energi ut” (teori)
2. økt: Utradisjonelle aktiviteter i sal (praktisk)
|
Harald Oseland og Bjørnar Kjellstadli |
09.00 – 11.30
1.økt: aud. 4
2.økt: sal 1+2 |
|
MA 4 |
Oppdragelse i et flerkultulturelt perspektiv
Antall deltakere:
Ubegrenset
Påmeldte kursdeltakere |
VÅRE FLERKULTURELLE BARNEHAGER
|
Tonje Kolle |
12.30 – 15.00
Rom: AudMax |
|
MA 5 |
Drama i barnehagen
Antall deltakere:
Ubegrenset
Påmeldte kursdeltakere |
Praktiske øvelser og opplegg til bruk i barnehagen |
Carl Jacob Hafnor |
09.00 – 14.00
Rom: FU1-042 |
|
MA 6
|
Musikk i barnehagen
Antall deltakere:
20 |
Erfaringer fra musikkarbeid i Østfolds barnehager gjennom 25 år. Et praktisk anlagt kurs som krever gymtøy. |
Per Anders Hegre
|
Avlyst. |
TIRSDAG 14. februar
|
Kursnr. |
Kurs |
Kursbeskrivelse |
Lærer |
Tid |
|
TI 1 |
Lesing høyt og lavt
Antall deltakere:
Ubegrenset
Påmeldte kursdeltakere |
Om litteratur i barnehagen |
Kirsti Martinsen |
09.00 – 11.30
Rom: aud 1
|
|
TI 2 |
Perspektiver på ditt arbeid i barnehagen
Antall deltakere:
Ubegrenset
Påmeldte kursdeltakere |
Hvordan kunnskap om ulike teoriperspektiver kan gi bedre forståelse av sentrale deler av arbeidssituasjonen, som møter, planlegging, evaluering og kommunikasjon. Hovedformål: vise at bedre forståelse kan gi økt handlingskompetanse. Det er en fordel om kursdeltakerne på forhånd leser kapitlene 5-10 i boken ”Samfunnsfag i førskolelærerutdanningen” av Geir Hyrve og Svein Ole Sataøen 1997
|
Tormod Fjellvang |
12.30 – 15.00
Rom: aud 1
|
|
TI 3 |
Lek = GØY! – på alvor
Antall deltakere:
20
Påmeldte kursdeltakere
|
Lekens betydning sett i forhold til fysisk utvikling hos barn.
Kurset inneholder teori og praksis i sal. Ta med gymtøy.
|
Knut Egil Hanssen |
09.00 – 11.30
Teori på rom
E1-037
Deretter lek i gymsal |
|
TI 4 |
Barns egen kultur – før og nå
Antall deltakere:
35
Påmeldte kursdeltakere |
-Barn som tradisjonsbærere
-IT og medias innpass
-De store samfunnsendringene
-Kjønnsroller
|
Per Linge |
09.00 – 11.30
Rom: E1-055 |
|
TI 5 |
Frukt i barnehagen
Antall deltakere:
Ubegrenset
Påmeldte kursdeltakere |
Internasjonal frukt – venn eller fiende?
|
Ingar Pareliussen |
12.30 – 15.00
Rom: seminar -rom 6 |
|
TI 6 |
Kristen formålsparagraf – ønsker vi det i norske barnehager?
Antall deltakere:
Ubegrenset
Påmeldte kursdeltakere |
-Hva gjør vi i den praktiske hverdagen i barnehagen?
-Rammeplan for bhg
-Kristen tradisjon - nøytralitet
-Kulturmangfold
-De religiøse barna – trosopplæring
-Menneskerettigheter |
Frank Oterholt |
09.00 – 11.30
Rom: seminar – rom 6 |
|
TI 7 |
Det fysisk miljøet i barnehagen og hvilke muligheter som ligger i det
Antall deltakere:
Ubegrenset
Påmeldte kursdeltakere |
”Hvordan kan vi se tid og rom som en scene for barns utfoldelse og begeistring?”
|
Grid Solheim |
12.30 – 15.00
Rom: D1-058 |
ONSDAG 15. februar
|
Kursnr. |
Kurs |
Kursbeskrivelse |
Lærer |
Tid |
|
ON 1 |
REGGIO EMILIA
Farger og annet utstyr i barnehagen.
Utprøving
Antall deltakere:
16
Påmeldte kursdeltakere
|
Om tenkning og praksis I Reggio Emilia barnehagene. Eksempler fra skandinaviske barnehager |
Solveig Toft |
09.00 – 15.00
Rom: E1-061 |
|
ON 2 |
Småbarna som medskapere av kunnskap og kultur
Antall deltakere:
Ubegrenset
Påmeldte kursdeltakere
|
Småbarnas kompetente handlinger |
Ninni Sandvik & Nina Johannesen |
09.00 – 11.30
Rom:
Aud.max |
|
ON 3 |
Barns læring. Et resultat av samspill og sinnelag
Antall deltakere:
Ubegrenset
Påmeldte kursdeltakere |
Forelesningen vil vektlegge samspillet voksne - barn, og problematisere det likeverdige møtet som betingelse for læring. |
Thorbjørn J. Karlsen |
12.30 – 15.00
Rom:
Aud.max |
|
ON 4
MERK!
Kurset må ses i sammenheng med del 2, kursnr. TO 3.
Det er ikke mulig å ta kun en av delene. |
Minoritetsspråklige barns språkutvikling og sosiale utvikling.
Del 1
- Utfordringer knyttet til pedagogens arbeid i barnehagen med vekt på språk - stimuleringstiltak og foreldreveiledning.
Antall deltakere:
Maks 30
Påmeldte kursdeltakere |
Kurset vil ta sikte på noe teoretisk innføring i tospråklige barn- og familiers situasjon, men søker å vektlegge praktisk pedagogiske verktøy som kan hjelpe barnehagene å etablere et system og en struktur for
pedagogisk arbeid knyttet til språkstimulering der foreldreveiledning også inngår som en viktig del. ”Martemeo” som pedagogisk verktøy. Her vil det trekkes frem eksempler fra et prosjekt i Aust-Agder. Ellers vil vi komme inn på kartleggingsverktøy og tiltak knyttet til språkstimulering av tospråklige barn. |
Mona Nordgren & Else Jorun Karlsen |
09.00 – 15.00
Rom: E1-058 |
TORSDAG 16. februar
|
Kursnr. |
Kurs |
Kursbeskrivelse |
Lærer |
Tid |
|
TO 1 |
Tur til Oslo
Antall deltakere:
Ubegrenset |
”REGGIO EMILIA”
-besøke Reggio Emilia – inspirert barnehage |
Solveig Toft |
Avlyst. |
|
TO 2 |
Tur til Oslo
Antall deltakere:
Ubegrenset |
”DET HELLIGE ROM”
-besøk og omvisning i muslimsk moske
-besøk og omvisning i tamilsk hindu tempel |
Mette Ramstad |
Avlyst. |
|
TO 3
MERK!
Kurset bygger på del 1, kursnr.
ON 5 |
Minoritetsspråklige barns språkutvikling og sosiale utvikling.
Del 2
- Utfordringer knyttet til pedagogens arbeid i barnehagen med vekt på språk - stimuleringstiltak og foreldreveiledning.
Antall deltakere:
Maks 30
Påmeldte kursdeltakere |
Kurset vil ta sikte på noe teoretisk innføring i tospråklige barn- og familiers situasjon, men søker å vektlegge praktisk pedagogiske verktøy som kan hjelpe barnehagene å etablere et system og en struktur for
pedagogisk arbeid knyttet til språkstimulering der foreldreveiledning også inngår som en viktig del. ”Martemeo” som pedagogisk verktøy. Her vil det trekkes frem eksempler fra et prosjekt i Aust-Agder. Ellers vil vi komme inn på kartleggingsverktøy og tiltak knyttet til språkstimulering av tospråklige barn. |
Mona Nordgren & Else Jorun Karlsen |
09.00 – 15.00
Rom: seminar -
rom 6 |
|
TO 4 |
UTELIV
Antall deltakere:
Maks 20
Påmeldte kursdeltakere
|
-Uteliv i barnehagen om vinteren |
Roy Nordbakke |
09.00 – 14.00
Rom: A1-063
|
|
TO 5 |
Drama som metode i litteraturformidling
Påmeldte kursdeltakere
|
Kurset legger opp til at en kommer innom en del av de mulighetene drama gir i litteraturformidling; stasjonslek, fortellinger, historie, bilder, osv
Det blir et praktisk kurs og deltakerne bør ha med seg innesko. |
Christian Bjerke |
09.00 – 14.00
Rom: FU1-042 |
