|
BORA >
University of Bergen >
Research centres and projects >
Program for læringsforskning (PFL) >
UPED-skrift nr. 1/2004 >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/1956/537
|
| Title: | Förvätningar på och evalueringar av två katedrala undervisningsformer - direkt svar till föreläsaren från medicin studenter som läser kirurgi |
| Authors: | Jorung, Torbjørn |
| Issue Date: | 2004 |
| Publisher: | Program for læringsforskning, Universitetet i Bergen |
| Abstract: | Torbjørn Jonung (Det medisinske fakultet) har spurt to grupper studenter i ulike faser av medisinstudiet om hvilke forventninger de hadde til hans undervisning og hva de satte pris på / ville ha annerledes. Han reflekterer over tilbakemeldingene og forsøker å endre praksis i tråd med studentenes ønsker. Jonung oppdager også at studentene var overrasket og fornøyd med å få påvirke undervisningsopplegget på en såpass direkte måte. |
| URI: | http://hdl.handle.net/1956/537 |
| ISSN: | 0805-2557 |
| Appears in Collections: | UPED-skrift nr. 1/2004
|
Files in This Item:
| File |
Size | Format |
|---|
| jonung.pdf | 518Kb | Adobe PDF | View/Open |
|
Show full item record
All items in BORA are protected by copyright, with all rights reserved.
|
