Læringsmiljøarbeid ved HiST

 Et godt læringsmiljø handler om:

• Mangfoldsperspektivet
  Med mangfoldsperspektivet menes HiSTs fokus på inkludering, og viktigheten av at man tilrettelegger for et godt læringsmiljø for alle studenter, uavhengig av kjønn, behov for tilrettelegging og bakgrunn.
• Fysisk læringsmiljø
  Med fysisk læringsmilø menes alle fysiske, ergonomiske, kjemiske og biologiske belastninger som kan ha innvirkning på studentenes evne og mulighet for læring. Dette omfatter blant annet temperatur, ventilasjon, inneklima, lyd- og lysforhold.
• Psykososialt læringsmiljø
  Psykososialt læringsmiljø omfatter psykologiske og sosiale forhold som har betydning for trivsel, helse og yteevne på lærestedet. Dette omfatter blant annet mellommenneskelige samspill og psykisk helse. Sosialt miljø, kultur og velferdstilbud inngår i det psykososiale læringsmiljøet.
• Organisatorisk læringsmiljø
  Organisatoriske læringsmiljø omfatter forhold som tilrettelegging, fordeling, samarbeid og ledelse av arbeidet. Sentrale punkter kan være informasjonsflyt, tilbakemeldinger og studentdemokrati ved HiST. Dette inkluderer også det digitale læringsmiljøet.

Læringsmiljøutvalget ved HiST
Ved HiST har vi det som kalles et Læringsmiljøutvalg (LMU). Dette utvalget er opprettet for å bedre læringsmiljøet for studentene. Utvalget er bredt sammensatt av både ansatte og studenter. Den brede studentrepresentasjonen gjør utvalget viktig og unikt.

LMU har som sin primære oppgave å følge opp at det fysiske og psykiske læringsmiljøet er forsvarlig ut fra en samlet vurdering av hensynet til studentenes helse, sikkerhet og velferd.