Arbeidsgruppe Classfronter
Fra Hiofwiki
Innhold |
Mappeopplegg (portefølje)
Fronter har en del mappefunksjonalitet og porteføljeverktøy i standardversjon.
Egne mapperom for studenter: Ofte vil det være behov for å lage en mappe som skal brukes til samarbeid mellom studenter (kollokviearbeid). For at andre skal finne filen man har skrevet, eller om du skal levere en oppgave til innlevering, så må man kunne laste filen opp til Fronterommet. Vis last opp fil til mappe.
Elevene har et eget rom der de kan legge inn arbeidene sine (Studenten kan ikke oppbevare filer i plattformen selv?) Det er bare læreren som kan gjøre dette.
Det er et porteføljeverktøy der man kan få metastatistikk over hvem som har levert og hvor mange som har vært inne i de forskjellige rommene. Og når forskjellige oppgaver er blitt levert. Man kan få opp statistikk over aktiviteten i klasserommet. Klikke på dette verktøyet og velger hele gruppen (alle på deltakerlisten) ved å "krysse av" i ruten i det grå feltet hvor det står "etternavn". Velg så hvilken type statistikk du ønsker å se. Statistikken for aktivitet i rommet heter "vis statistikk i rom" (det kan diskuteres hvor viktig dette er).
Personliggjøring av plattformen
I hvilken grad studentene kan lage sine egne rom, websider osv.
Egne personlige websider. (Fronter tilbyr korte personlige websider pr. kurs?)
Læreren som den "gode presentatør"
Oppbevaring av dokumenter, filer. I mappen Undervisning ligger det dokumenter og undermapper Alle vanlige typer av filer kan lastes opp i mappene, tekstfiler, lyder, filmer mm. Lærer legger ut fagstoff i disse mappene slik at dere studenter kan finne dem der i en lett gjenkjennelig struktur. I Fronter kan dere opprette mapper med undermapper.
(Er det drag`n and drop funksjon så du kan dra dokumenter rundt omkring i mappene?)
Tilbyr plattformen maler?
Læreren som den gode planlegger av undervisningen
Hvor enkelt er det å legge ut informasjon? Du kan legge ut informasjon til studentene på en kursside.
Hvor enkelt er studentadministrasjon? Kobling mot FS er god i Fronter da de har mange kunder ved andre universitet. Kobling mot FS. Dagen etter vil undervisningsrommene være tilgjengelige i Fronter med en standard "innredning". Etter dette går det nattlige oppdateringer som tar med seg endringer i FS (f.eks nye studenter/ansatte som er lagt til).
Hvordan er korresponanse mellom innnlegg i diskusjonsforum og e-postkasse?
Samarbeid mellom studenter
I hvilken grad er det blogg og wikiverktøy i plattformen?
Man kan opprette en felles mappe for kollokviegruppen: Du er medlem av en aktiv kollokviegruppe som møtes jevnlig for å diskutere pensumartikler og faglige problemstillinger. Dere kunne tenke dere å bruke Fronter som en kollekiv lagringsplass, et sted dere lufter ideer mellom møtene, deler forelesningsnotater osv. I verktøyet "undervisning" klikk på "mappe". Gi mappen en tittel og evnt en beskrivelse. Klikk "lagre"
Dere ønsker at den nyopprettede mappen kun skal være tilgjengelig og synlig for medlemmene i kollokviegruppa. Du vil derfor begrense tilgangen til mappen. Klikk på avkrysningsboksen til venstre for mappen du opprettet i forrige oppgave (det skal stå en hake der). Klikk "Endre egenskaper". Klikk "Tilpass tilgangen". Klikk "Gi tilgang fra deltakerlisten" Klikk på avkrysningsboksene til venstre for navnet medlemmene av kollokviegruppa Klikk "lagre"
Forum: Diskusjoner kan knyttes direkte til det emnet som undervisningen i denne delen av kurset dreier seg om. Overordnet forum dere lærere fra forskjellige skoler diskuterer temaer i Fronter. Styrker mulighetene for samarbeid. Oversikt over hvem og hvor mange innlegg i forum er lest av. Kan kanskje stimulere til mer bruk av forum. Innleggene kommer også med bilde til teksten.
Grad av oversiktlighet i plattformen
Hvor lett er det å finne frem til endringer i plattformen? Har Classfronter et system der “siste nyheter i forum” automatisk kommer opp? Er det søkemotor for å finne frem i plattformen? Samarbeid mellom lærere
Muligheter for å etablere overordnete samarbeidsforum med andre høgskoler og universitet
Bruk av student-tester i undervisningen
Du kan gjøre undersøkelser i Fronter.
Tester som du kan lage i Fronter kan være selvrettende.
Har et prøveverktøy.Det kan lages prøver (f.eks. multiple choice) som er direkte knyttet til det emnet som behandles i denne delen av kurset. Se forøvrig brukerveiledning om prøver: http://www.usit.uio.no/it/dlo/cf/info/veiledninger/nettkurs/prover/
Grad av fleksiblitet i kursoppbygning
Mappestrukturen gjenspeiler progresjonen i kurset og hva som gjøres i de ulike delene i kurset. Man kan strukturere etter moduler, uker eller leksjoner. Man kan også lage mapper som gjenspeiler kursets faglige struktur.
Grad av fleksibel rolletildeling
Rettigheter som "lærer". Hvor fleksibelt er rettighetsverktøyet? Hvor mange forskjelllige roller kan opprettes og hvordan kan de varieres. Opprette nye rom (under de automatisk genererte) og legge inn deltakere i disse og bestemme hvilke rettigheter de skal ha. Man blir automatisk "eier" (rettigheten over lærer. se nedenfor) av rom man selv har opprettet. Lærer kan bestemme hvilke verktøy/funksjoner som skal være tilgjengelige i rommene, samt navnene på disse
Hvem kan legge inn kursbeskrivelse, nyheter og stadier? Det er kun personer med lærerrettigheter i rommet som kan gjøre dette. Kan lærer åpne opp for at studenten kan gjøre dette?
