Frodes og Hannes vurdering av Classfronter
Fra Hiofwiki
Vurdering i forhold til de vedtatte kriterier:
Innhold |
GENERELL BRUKERVENNLIGHET
Innlogging:
Enkel og oversiktlig innlogging. Fin mulighet til å settte sitt eget passord fra starten av (automatisk). Hvis passord glemmes må man tilsynelatende henvende seg til administrator.
Innloggingssiden viser Høgskolen i Østfold.
Personlige innstillinger:
Enkelt å oppdatere informasjon om seg selv (inkludert å endre passord). Greit å sette personlige innstillinger via "Tilpass dagens". Her er det svært mange valgmuligheter.
Rom-metaforen:
Rom-metaforen virker noe forvirrende i starten, men man kommer fort oversikt.
Innleveringer/ Personlig rom/Mitt arkiv/Dagens::
Enkelt å administrere for både lærer og student. Her får en enkel oversikt over og det er også mulig å ha et eget rom, lage egne innstillinger, laste opp dokumenter, lenker osv. Kan være en støtte for både gruppevise og individuelle læreprosesser.
Generelt
Beskjeder, varslinger, kalender vises automtisk ved innlogging (eller via knappen Dagens). Dette gir på en enkel måte nødvendig og god oversikt.
Via Arkiv: Intuitivt og enkelt å laste opp dokumenter, tester, lenker m.m.
Teksteditor er enkel i bruk og innehar mange verktøy (virker denne tilfredsstillende under andre OS enn Windows, er den ev. webleseravhengig?) og i andre nettlesere?
De fleste verktøy er omfattende, men samtidig enkle å administrere.
Det er enkelt å navigere, og forholdsvis lett å sette seg inn i LMS-et både som ansatt og student. Rom-metaforen virker noe forvirrende. Søk/ hjelp-finnes ikke. Hjelp–funkjsonen er sjablonmessig og mangelfull.
Generell vurdering: Brukervennligheten er god.
SAMARBEIDSFUNKSJONER :
Grupperom:
Lærer må lage rommet, men en (eller flere) studenter kan være "eiere" av rommet, uten at det endrer status som studentbruker andre steder i LMSen. Det medfører rettigheter til bl. a. å sette sammen gruppa og utforme grupperommet slik gruppa selv ønsker. Opprette underrom i rom/kurs er ikke mulig, noe som hadde vært mer oversiktlig.
I grupperommet finnes det ulike samarbeidsverktøy, slik som diskusjonsforum, chat og samkrivingsverktøy. Det sistnevnte er være særlig relevant for studenter som skal skrive oppgaver sammen.
Antall pålogget:
Viser hvor mange som er pålogget på samtidig. Dette kan styrke følelsen av fellesskap.
Kontaktkort:
Grei oversikt over andre kursdeltakere. Enkelt å sende både personlige meldinger og mail.
Enkelt å laste opp filer/lenker m. m.
Kommunikasjonsfunksjoner:
Chat, Forum (korrespondanse opp mot e-post slik at innlegg i forum også kan havne i e-posten), E-post (muligheter for å sende og motta fra LMS, flere kontoer kan samles).
Forum har en rekke funskjoner f.eks. muligheten til å se hvor mange - og hvem som har lest innlegg. Dette kan styrke interaksjonen mellom studenter/ elever og lærer.
Fildeling
Fronter har godt verktøy for fildeling, som gjør det mulig å flette sammen dokumenter og deldokumenter i en prosjektrapprot
Samskriving
Det ligger et verktøy for samskriving i fellesdokument (Fronterdokument). Dette er enkelt, og egner seg kun for fellestekster av mindre omfang
E-post
Det er mulig å bruke e-post (sende og lese e-post i Fronter) via innstillinger for dette.
Generell vurdering:
Samarbeidsfunksjonene/ -verktøyene i Fronter er meget gode'
PERSONLIG LÆRING:
I "Dagens" er det mulig å lage personlige innstillinger. Her er det mange valg og stor variasjon.
Individuelt tilpassete opplegg i rom er mulige. Mappetilgang kan reguleres, slik at den enkelte student bare ser og har tilgang til egen mappe. Tilgangsrettigheter på enkeltdokumenter kan ikke reguleres.
I "Mitt arkiv" er det mulig å laste opp personlige dokumenter/ lenker/ m.m - og det er enkelt å få det til.
Finner ikke noe sted der man får oversikt over alle innleveringer m/kommentarer/vurderinger. (Ikke noe automatisk mappegenereringsverktøy) (En samlet Portefølje)
Generell vurdering: Bra til det meste
TRADISJONELL UNDERVISNING:
Enkelt å håndtere dokumenter/ lenker/ tester.
Via Portefølje får man en god oversikt studentenes/ deltakernes aktiviteter / innleveringer/ og via Resultatmatrise kan man få detaljert oversrikt over innleveringer/ oppgaver. Studenten får samme oversikt for sine egne prestasjoner m/ kommentarer/ vurdering fra lærer.
Tester og undersøkelser
Mulighetene for å lage tester få og begrensete. De mulighetene som er der der:
- flervalgsoppgaver (multiple choice)
- Åpne svar
MC-oppgaver kan rettes automatisk og kommentarer gis ved riktig eller feilaktig svar. Man kan altså ha automatiske tester, men det er få gjennomførbare variasjonsmuligheter. Dette begrenser starkt en kreativ bruk av tester og undersøkelser.
Lett å lage enkle tester og lett å kopiere tester fra et rom til et annet. , men testverktøyet er enkelt og svært begrenset.
Studenter kan lage tester for hverandre.
Generell vudering: Bra til mye, men begrenset til bruk av selvrettende tester.
TOTALVURDERING:
Umiddelbart virker plattformen enkel å forholde seg til for både lærer og student. LMS-et inneholder mange av de mest sentrale verktøy. Fungerer veldig bra til samarbeidslæring og bra til mye tradisjonell undervisning. Noe begrenset til bruk av selvrettende tester. Egner seg glimrende til studentfokusert læring.
