SKKs Fleksibel Læring-prosjekter

Møtet med fokusgruppa var både hyggelig og nyttig, og ideene som her kom fram er tatt med i rapporten. Rapporten, inkludert et forslag til emnebeskrivelse, er nær ferdigstilling.

Demonstrastrasjonsseminaret i Fronterpedagogikk for alle KFLs lærere blir 13/3 kl 15-17 på Helga Engs hus rom 241 og holdes av Gunnar Schei.

Mens metodeprosjektet nærmer seg ferdigstilling, omstruktureres kvalitetshevingsprosjektet for å få en mer hensiktsmessig løsning. Først og fremst vil punkt to tas etter demonstrasjonsseminaret slik at lærerne har fått veiledning og derfor lettere kan bidra til konstruktive pedagogiske IKT-løsninger for sine egne emner.

Status på metodeprosjektet er 20.2:

- Utkast til rapport om kartlegging av behov, ressurser, plassering, faglig og pedagogisk innhold og forslag til vedtak er sendt til KFLs programråd som sak til møtet 26.2.

- Spørreskjemaer til fokusgruppa er samlet inn og bearbeidet. Fokusgruppa skal møtes onsdag 21.2 for å kommentere og reflektere rundt svarene herfra og forslagene beskrevet i rapporten.

I stedet for å binde hvert prosjekt til sine fastsatte uker, vil prosjektene bli utført mer parallelt slik at begges mål skal være nådd i slutten av mars.

Framdriftsplan:

Kvalitetshevingsprosjektet strekker seg over 4 uker og har følgende framdriftsplan:

1: Kartlegge KFLemnenes IKT-bruk og gjennomgang av emnene.
Samtaler med emneansvarlig og studenter på emnene som går i vårsemesteret: KFL2060/4060, KFL2010 og KFL2031.

2: Foreslå nye IKT-baserte interaktive læringsformer for KFL2010, KFL2060/4060 og KFL2031og lage konkrete forlag til hvor og hvordan disse kan øke bruken av IKT.

3: Skrive systembeskrivelse av Fronter og de foreslåtte IKT-ressursene og forberedelse av demonstrasjonsseminar. Demonstrasjonsseminar holdes avslutningsvis.

Framdriftsplan:

Metodeprosjektet strekker seg over 6 uker og har følgende framdriftsplan:

1:
a: Kartlegge på programnivå hva slags metodeemne(r) som finnes og hva slags metodekunnskap som tilbys på utvalgte 80-grupper på KFL-programmets fagfordypningsretninger og på likestillingsretningen.

b: Kartlegge om det finnes nettbaserte metodeemner i humaniora og samfunnsvitenskap ved UiO.

c: Kartlegge behov for og ønske om mer/annen metodeopplæring blant KFLs studenter.

d: Undersøke om det finnes lærepakker i metodeverktøy.

e: Undersøke hva slags kvalifikasjoner som etterspørres av brukerne av våre kandidater

2:
Vurdere ressurssituasjonen på SKK.

3:
Utrede, konkretisere og begrunne hva slags og hvor mye tverr/flerfaglig metodekunnskap vi mener er relevant i forhold til programmets mål.

4:
Lage forslag til emnebeskrivelse.