Bør høgskoleråd gis en ny sjanse?

OMORGANISER HØGSKOLERÅDET!

"Erfaringene med høgskolerådet har ikke vært gode. Ett av ankepunktene har vært at dekanene, som alle er representert i rådet, opplever å behandle saker i rådet som de allerede har drøfta inngående i dekanmøtene", skriver Erik Grønvold i sin kommentar til Knutstadrapporten 28.12.02.

Det er lett forståelig at dette må oppleves som meningsløst for dekanene. Men hvis det er riktig som flere hevder at det er et demokratisk underskudd i HiO- systemet, er det ikke sikkert at det er så lurt å nedlegge rådet. I forbindelse med høringsprosessen omkring Knutstadutvalget er det flere ganger blitt etterlyst de kritiske elementene som et høgere utdanningssystem også bør ivareta. Dette kan fort bli borte når behovet for markedstilpasning øker. Mange er opptatt av disse spørsmålene ved våre universitet og høgskoler.

Professor Rune Slagstad hadde en tankevekkende artikkel om dette i Klassekampen 14. september 2002. Artikkelen hadde den treffende tittelen "Service-Universitetet" ( kan hentes på:www.klassekampen.no/ kommentarer).Han gir her uttrykk for frykt for at både forskning og undervisning skal bli så markedsrettet at universitetet mister sin mangeårige samfunnskorrigerende og kritiske funksjon.

Høgskolerådet burde være et sted hvor det i større grad enn i de rent administrative organene blir gitt plass til diskusjon omkring HiOs funksjon og samfunnsmessige rolle. I stedet for å se på konsekvensene av enkeltbeslutninger, burde det her være mulig å tenke alternativt og langsiktig. Her burde man både være opptatt av hva som skjer på grunnplanet, hvordan utdanningene fungerer som kvalifiseringsredskap, og av å holde en levende diskusjon i selve HiO-systemet. Dekanenes utstrakte møtevirksomhet kan utvilsomt være nyttig i byggingen av en HiO- identitet. Men det kan virke negativt om alle organer i HiO-systemet tenker likt og beveger seg i de samme baner. Da vil vi fort komme til å oppleve stagnasjon og tilbakegang.

La oss ikke nedlegge høgskolerådet, men la oss se på sammensetningen, dets funksjon og møtefrekvens i forhold til dagens praksis. Det er viktig å øke mulighetene for bred meningsdannelse i HiO-systemet. Det nye høgskolerådet bør først få sin form når vi ser de øvrige resultatene av Knutstadutvalgets innstilling.

Jan JohnsenAvdeling for lærerutdanning