P/Sak 19/04

Håndtering av fuskeproblematikk

Bakgrunn:

Kvalitetsreformen har medført mange forandringer i høgere utdanning de siste årene. Man har i større grad gått bort fra den tradisjonelle skoleeksamen. I stedet blir mappevurdering benyttet av flere avdelinger ved Høgskolen i Oslo (HiO), sammen med andre alternative eksamensformer som for eksempel hjemmeeksamen og gruppeeksamen. 

I forbindelse med de nye vurderingsformene, har administrasjonen ved HiO sett behovet for å bevisstgjøre studenter angående hva fusk er, og hvilke konsekvenser dette vil kunne ha for studentene, da man i den siste tiden har fått flere og flere fuskesaker. Studentparlamentet (SP) ser dessverre også det økende antall fuskesaker, og ser behovet for å gjøre studentene oppmerksomme på dette. 

Eksamenskontoret ønsket å innføre en erklæring (se vedlegg 4), hvor studenten skulle signere på at dette var eget arbeid etc. fra og med 1.mai 2004. SP skrev ett brev til eksamenskontoret, med de umiddelbare kommentarene og innspill vi hadde til erklæringen (se vedlegg 5). I dette brevet påpekte vi blant annet at dette var et bra initiativ, men at vi stilte oss litt undrende til et par ting, og at det var et par ting vi følte burde belyses bedre før en slik erklæring ble innført. Se brevet for nærmere forklaring. 

Ledelsen i SP tok også dette opp på et møte med ledelsen i HiO, hvor man påpekte en del ting i en slik erklæring som det måtte ses nærmere på, før den trer i kraft. Dette resulterte i at erklæringen ikke ble innført våren 2004.

Vurdering:

Styret ønsker at man må gjøre noe for å bevisstgjøre både studenter og ansatte om hva man legger i begrepet fusk. Etter at nye vurderingsformer ble innført har det kommet flere saker hvor studenter er blitt mistenkt for å ha jukset, og SP må nå ta stilling til hvordan vi vil gripe tak i problematikken. I eksempelvis hjemmeeksamen og mappevurdering viser det seg av studentene og lærerne har forskjellig oppfatning om grensene for fusk. Noe av det som kan belyses er: 

• I følge eksamensforskriftene vil det regnes som fusk om man ikke refererer til eget tidligere arbeid, og kilder (se forskriftene til HiO). En problematikk for studenten kan være å definere hva som er tidligere arbeid, for eksempel; skal man referere til en tidligere lab-oppgave, om man tar det inn i hjemmeeksamensbesvarelsen? Hvordan vil sensor kunne sjekke opp dette, da det ikke i dag finnes noen krav til dokumentasjon eller arkivering av lab-oppgaver, tidligere oppgaver etc.?

• Utviklingen av internett-bruken. Hvordan kan HiO sikre en god kvalitetssikring av sensur i forhold til kildebruk og ”klipp og lim” fra andres oppgaver og tekster?

• Hvor går grensen i forhold til samarbeid vs selvstendighet av arbeidet? Studenter opplever i noen situasjoner at de blir oppfordret til samarbeid av fagpersonell, men at det samtidig skal være selvstendig arbeid. Studenter oppfatter i noen sammenhenger dette som veldig forvirrende, da man ved samarbeid vil kunne få samme oppbygning etc. av arbeidet.

• Referering generelt; forelesningsnotater, gamle oppgaver, andres verk.

• HiOs administrative håndtering av saker der det er mistanke om fusk. Studenter som opplever å bli anklaget for fusk kan oppleve ulike rutiner fra avdeling til avdeling. Blir studentene informert godt nok om deres rettigheter? Er saksgangen god nok?

• Fagpersonellets kompetanse i forhold til nye vurderingsformer og regelverk. Det er viktig at også fagpersonalet ved HiO blir mer klare/ oppmerksomme på hva som kan defineres som fusk.  

Styret mener at fuskeproblematikken må tas tak i, og at ledelsen i SP sammen med administrasjonen ved HiO bør gjøre noen felles grep. SPs rolle i en et samarbeid med ledelsen vil være å ivareta studentenes rettigheter og behov. Dette er en sak som kan angå alle studenter ved HiO, og vi må ta en stilling til om for eksempel en erklæring er noe studentene kan støtte en innføring av, eller evt. andre grep som må gjøres. Styret stiller seg positiv til at en erklæring kommer, da dette er et ledd i bevisstgjøringen av fusk hos studenter. Dette vil kunne være med på å gjøre studentene og ansatte oppmerksom på hva fusk er, og gi studentene et mer avklart forhold til de konsekvensene fusk kan medføre. Denne erklæringen vil, etter litt bearbeiding, kunne bli innført fra studiestart 2004. 

Styret ønsker å sende dette inn som en sak til Studentenes Landsforbund (StL), for å be dem belyse fuskeproblematikken på landsbasis.Styret ønsker i denne saken innspill fra forsamlingen på det videre arbeidet med bevisstgjøring av fusk.  

Sentrale spørsmål vi bør tenke igjennom her er:

• Er dagens forskrifter tilstrekkelig, med tanke på at nye eksamensformer tatt i bruk?

• Finnes det i dag tilstrekkelige rutiner rundt informasjon om studentens plikt til å sette seg inn i gjeldende eksamensreglement og forskrifter?

• Bør man ta en gjennomgang på rutinene rundt informasjon om rettigheter studenten har? Er disse godt nok belyst på de ulike avdelingene? 

Nyttige linker:       

• Retningslinjer for behandling av fusk eller forsøk på fusk ved eksamen: http://www.hio.no/content/view/full/2507
• UH loven: http://www.lovdata.no/all/tl-19950512-022-009.html
• Forvaltningsloven: http://www.lovdata.no/all/nl-19670210-000.html 

Forslag til vedtak:

• Forsamlingen ber StL se på fuskeproblematikken som har kommet frem i farvannet av kvalitetsreformen.
•  Forsamlingen ber ledelsen i SP ta initiativ til et samarbeidsprosjekt med HiO om denne problemstillingen.