Profesjon/utdanning generelt
SPS publikasjoner vedrørende profesjon/utdanning generelt
Abrahamsen, Bente (2006): Sykepleie eller medisin? Betydningen av jobbverdier og livsstilspreferanser for kvinners yrkesvalg , SPS arbeidsnotat nr. 3/2006
Abrahamsen, Bente (2005): Female professionals' working hours ,SPS arbeidsnotat 9/2005
Abrahamsen, Bente (2004): Development of lifestyle preferences in professional training , Summary , SPS arbeidsnotat 1/2004
Brusling, Christer (2007): Professionskvalificering och handledning.. I: Handledning i pedagogiskt arbete. Lund, Sverige: Studentlitteratur 2007. ISBN 9789144021911. s. 403-416
Brusling, Christer (2006): Professionskvalificering och handledning , SPS arbeidsnotat nr. 1/2006
Brusling, Christer (1998): The practicum in the Education of Professions: Relations between Institutions of Higher Education and Fields of Practice. EERA Bulletin, September
Dæhlen, Marianne (2007): Job values, gender and profession: a comparative study of the transition from school to work, Journal of Education & Work, 20(2), 107-121.
Dæhlen, Marianne (2005): Change in job values during education. Journal of Education and Work 2005;18(4):385-400.
Dæhlen, Marianne og Havnes, Anton (2005): Studiestrategier i profesjonsutdanningene. Ingeniøruddannelsernes pædagogiske netværk, 2005;16(1):12-13.
Dæhlen, Marianne (2005): Stability in job values among adults: A longitudinal study of the impact of early work socialization on professionals' job values [Vitenskapelig foredrag]. Conference Varieties of Capitalism - Institutions, Culture and Patterns of Stratification; 28.04.2005 - 30.04.2005
Dæhlen, Marianne (2004): Changes in job values during education , Summary , SPS arbeidsnotat nr. 3/2004
Dæhlen, Marianne (2003): Egenutvikling, høy lønn eller det å være til nytte. Profesjonsstudentenes jobbverdier . I Aamodt, Per Olaf og Terum, Lars Inge (red), Hvordan, hvor mye og hvorfor studerer studentene? Om læringsmiljø, jobbpreferanser og forståelse av kompetanse i profesjonsutdanningene, HiO-rapport nr. 8/2003 , Artiklene kan lastes ned her
Dæhlen, Marianne og Havnes, Anton (2003): Å studere eller å gå på skole? Studiestrategier i profesjonsutdanningene . I Aamodt, Per Olaf og Terum, Lars Inge (red), Hvordan, hvor mye og hvorfor studerer studentene? Om læringsmiljø, jobbpreferanser og forståelse av kompetanse i profesjonsutdanningene, HiO-rapport nr. 8/2003
Dæhlen, Marianne (2002): Minoritets- og majoritetsstudenter ved Høgskolen i Oslo. Om søkning, påvirkninger og forventninger blant de nye studentene ved profesjonsstudiene, HiO-rapport nr. 7/2002 , Presentasjon
Dæhlen, Marianne (2001): Usikre, dedikerte, engasjerte og distanserte Om forventninger og motivasjon blant de nye studentene ved profesjonsstudiene, HiO-rapport nr. 12/2001 , Presentasjon
Frøseth, Mari Wigum og Smeby, Jens-Christian (2007): Førsteårsstudenene – Utdanningsvalg, studieatferd og vurdering av studiet og undervisningsopplegg , HiO-notat nr. 1/2007
Grimen, Harald (2006): Profesjoner og profesjonsmoral , SPS arbeidsnotat nr. 4/2006
Havnes, Jarle (2006): Journaliststudenters forståelser av medienes samfunnsoppgaver. Mønstre og endringer gjennom utdanningen og møtet med arbeidslivet, HiO-rapport nr. 4/2006
Heggen, Kåre og Sten-Erik Claussen (2006): Høgre utdanning som sosialtprosjekt , Tidsskrift for samfunnsforskning, Vol. 47, Nr. 3, 331-358.
Heggen, Kåre (2005): Fagkunnskapens plass i den profesjonelle identiteten, Norsk Pedagogisk Tidsskrift nr. 6/2005, ss. 446-460.
Heggen, Kåre (2003): Kunnskapssyn og profesjonsutdanning. Studentane si forståing av kompetanse i sjukepleie-, sosialarbeidar-, førskule- og allmennlærarutdannig . I Aamodt, Per Olaf og Terum, Lars Inge (red), Hvordan, hvor mye og hvorfor studerer studentene? Om læringsmiljø, jobbpreferanser og forståelse av kompetanse i profesjonsutdanningene, HiO-rapport nr. 8/2003
Mastekaasa, Arne (2006): Is Marriage/Cohabitation Beneficial for Young People? Some Evidence on Psychological Distress among Norwegian College Students. Journal of Community & Applied Social Psychology, 16:49-165.
Mastekaasa, Arne og Terum, Lars Inge (2006): Studenttilfredshet i profesjonsutdanningene, Norsk pedagogisk tidsskrift 90(2)2006, Universitetsforlaget
Mastekaasa, Arne og Jens-Christian Smeby (2005): Educational choice and persistence in male and female dominated fields , Summary , SPS arbeidsnotat nr. 3/2005
Mastekaasa, Arne og Terum, Lars Inge (2004): Studenttilfredshet i profesjonsutdanningene , Sammendrag , SPS arbeidsnotat nr. 8/2004
Mastekaasa, Arne (2003): Tilfredshet med profesjonsutdanningene. Studentenes tilfredshet med lærere og undervisning ved Høgskolen i Oslo , I Aamodt, Per Olaf og Terum, Lars Inge (red), Hvordan, hvor mye og hvorfor studerer studentene? Om læringsmiljø, jobbpreferanser og forståelse av kompetanse i profesjonsutdanningene, HiO-rapport nr. 8/2003
Rønnestad, M. H. & Orlinsky, D. E. (2006): Therapeutische Arbeit und berufliche Entwicklung: Hauptergebnisse und praktische Implikationen einer internationalen Langzeitstudie . Psychotherapeut, 51 (4), 271-275.
Raaen, Finn Daniel (2006): Akkreditering og sakkyndighet. En analyse av den reviderte akkrediteringen av bachelorgradsstudiene i sykepleie i Norge, HiO-rapport nr. 13/2006
Raaen, Finn Daniel (2006): Høgskolene i Norge. Når akkreditering blir utdanningspolitikk, Forskningspolitikk nr. 2/2006
Smeby, Jens-Christian (2007): Connecting to professional knowledge, Studies in Higher Education, 32(2), 207-224.
Smeby, Jens-Christian og Vågan, André (2005): Kunnskapsgap? I: Fra utdanning til arbeid. Sykepleieres vurdering av utdanningen, HiO-rapport nr. 23/2005
Smeby, Jens-Christian (2003): Profesjonsfag, fagdisipliner og tverrfaglige felt , SPS arbeidsnotat nr. 5/2003
Svensson Lennart (2006): New professionalism, trust and competence: Some conceptual remarks and empirical data . Current Sociology Vol. 54, No 4 July 2006
Svensson, Lennart (2006): Professional occupations and status: A sociological study of professional occupations, status and trust , SPS arbeidsnotat nr. 5/2006
Wiborg, Øyvind (2005): Profesjonsidentitet i arbeidsmarkedet – en skisse for studie av forpliktelse, lojalitet og motivasjon overfor arbeidsorganisasjon og profesjon , Summary , SPS arbeidsnotat nr. 16/2005
Aamodt, Per Olaf (2005): Learning outcome in professional education: The influence of institutional and student characteristics , SPS arbeidsnotat nr. 8/2005
Aamodt, Per O. og Havnes, Anton (2004): Student Involvment and Learning Outcome in Professional Education in Norway , SPS arbeidsnotat nr. 4/2004
Aamodt, Per Olaf (2003): Tidsbruk og studieinnsats . I Aamodt, Per Olaf og Terum, Lars nge (red), Hvordan, hvor mye og hvorfor studerer studentene? Om læringsmiljø, jobbpreferanser og forståelse av kompetanse i profesjonsutdanningene, HiO-rapport nr. 8/2003
Aamodt, Per Olav og Terum, Lars Inge (red.) (2003): Hvordan, hvor mye og hvorfor studerer studentene? Om læringsmiljø, jobbpreferanser og forståelse av kompetanse i profesjonsutdanningene, HiO-rapport nr. 8/2003
Aamodt, Per Olaf og Terum, Lars Inge (red.) (2003): Profesjonsutdanninger i endring . I Hvordan, hvor mye og hvorfor studerer studentene? Om læringsmiljø, jobbpreferanser og forståelse av kompetanse i profesjonsutdanningene, HiO-rapport nr. 8/2003