FUnd
FUnd-prosjektering er initering og design av praksisnære prosjekter der en sikter mot å kombinere undervisning, forsknings- og utviklingsarbeid (FoU) for utdanningssektoren og øvrig profesjonspreget arbeidsliv.
FUnd-prosjekter sikter mot utvikling av læringstiltak og læringsformater med vekt på handlingsaspektet, innenfraperspektiv og utøverferdighet. En søker samtidig etter en kritisk, analytisk og kunnskapsbyggende tilnærming. Uten at dette er et absolutt krav, kan arbeidet da sikte mot å utvikle designregler/designmønstre både for produkt og prosess. Dette kalles også utviklingsforskning (development research) og er en vitenskapelig gren.
FUnd-prosjekter vil ofte avgrense seg noe mot den mer begrepsfokuserte og akademiserende væremåten som forelesnings- og seminarformene innbyr til. Det samme gjelder formidlingssjangrene der en søker å anvende eksterende og alternative måter for å etablere evidens og spre innsikt til andre.
FUnd-prosjekter vil i dag ha et middels eller sterkt digitalt innslag når det gjelder lærings- og kommunikasjonsformer, datainnsamling/analyse og formidling.
Navnet henspiller på funn og det lavtyske to vunde kommen (komme under fund med, - dvs. å få greie på, gjennomskue, få klarhet i) som lever videre i dagens underfundig og fundering.
Se høyre stolpe for eksempler på FUnd-orienterte tiltak.