Elevens læring i naturfag
Emnet er knyttet til mastergrad i fagdidaktikk i samarbeid med NTNU og går i høstsemesteret.
Læringsmål:
Studentene skal
Studentene skal
- ha kunnskap om og ferdigheter i å analysere læreplaner i naturfag
- ha kunnskap om de faktorene som påvirker elevens læring. Det legges vekt på bruken av elevaktive undervisningsformer, bl.a. eksperimenter, og bruken av læringsarenaer utenfor det tradisjonelle klasserommet
- ha kunnskap om betydningen av organisering av læringsarbeidet for den enkelte elevens læring
Faglig innhold:
Læreplanen som utgangspunkt for elevenes læringsarbeid
Elevens læring i naturfag
- elevens læreforutsetninger
- elevens holdninger og interesser for naturfag
- læringsprosesser
- vurdering av elevenes læring
Organisering av læringsarbeidet
- arbeidsmåter, metoder og læremidler (inkludert IKT)
- organisering, tilrettelagt opplæring
Obligatoriske aktiviteter
Deltakelse i obligatoriske seminarer og studentøvinger, godkjente faglige foredrag, presentasjoner og oppgaver/innleveringer. Obligatorisk aktivitet vurderes med vurderingsuttrykkene godkjent/ikke godkjent, og teller ikke ved fastsettelse av endelig karakter. Endelig karakter blir ikke gitt før obligatorisk aktivitet er godkjent.
Naturfagdidaktikk - Master
Vi tilbyr et toårig masterprogram i fagdidaktikk - studieretning naturfag. Målet for studiet er å utdanne lærere med solid faglig og fagdidaktisk kompetanse. Studiet er spesielt innrettet mot undervisning i grunnskolen, men vil også være relevant for undervisning i andre skoleslag.
Høgskolen i Sør-Trøndelag 
7004 TrondheimTlf.: 73 55 90 00Faks: 73 55 90 51 E-post: postmottak@hist.no
 |
Høgskolen i Sør-Trøndelag 7004 Trondheim |
Tlf.: 73 55 90 00 Faks: 73 55 90 51 |
E-post: postmottak@hist.no |