Etikk i undervisning / veiledning

Verdigrunnlaget for HiST er nedfelt i Strategisk Plan 2010-2015. Virksomheten ved HiST er forankret i akademiske og humanistiske idealer med fokus på kvalitet, likeverd og samarbeid. Med verdigrunnlaget som utgangspunkt er det utarbeidet etiske retningslinjer for utdannings-virksomheten som går ut over de juridiske krav.

Etiske retningslinjer for utdanningsvirksomheten skal bidra til at fagpersonale og studenter viser relevant hensyn overfor andre og hverandre i handlingssituasjoner i undervisning, veiledning og læring – ved HiST og i praksisfeltet

 Retningslinjer for fagpersonale i undervisning / veiledning

• Fagpersonalet skal i sin undervisning formidle akademiske normer og verdier for produksjon, bevaring og formidling av akademisk kunnskap og innsikt – bl.a. gjennom undervisning og egen utøvelse av forsknings- og vitenskapsetikk
• Fagpersonalet skal formidle profesjonsetikk på en måte som gir studentene et høyt bevissthetsnivå i forhold til profesjonsetiske normer, regler og koder som gjelder innenfor de respektive fagområdene
• Fagpersonalet skal skape forståelse for at etikk i utdanningen er viktig for kvaliteten i forskning og utdanning både på individnivå og institusjonsnivå
• Undervisning og veiledning skal foregå på en slik måte at det både skaper forståelse for profesjonsetikk og akademisk arbeid og samhandling
• Undervisning og veiledning skal foregå på en slik måte at den ikke krenker studenters verdighet eller personlige integritet på noen måte
• Fagpersonalet skal gi studentene den nødvendige innsikt til å håndtere uenighet som oppstår som et resultat av nye lærings- og vurderingsformer
• Fagpersonalet skal stimulere studentenes evne til å identifisere og reflektere over verdi- og interessekonflikter av relevans for utdanningen og senere yrkesutøvelse

 Retningslinjer for studenter i undervisning / veiledning

• Studentene skal overholde normer for korrekt og tilstrekkelig sitering og bruk av illustrasjoner
• Studentene skal bidra til å skape et fruktbart læringsmiljø gjennom deltakelse, deling av kunnskaper og fagkritikk
• Åpenhet og diskusjon er et mål, og skal utøves på en respektfull og høflig måte
• Nye lærings- og vurderingsmetoder fordrer at studentene har et høyt bevissthetsnivå rundt gruppesamarbeid og samarbeid som fører til vurdering (eksamen) for å kunne håndtere uenighet som oppstår
• Studentene skal i hht. til studieplaner og forventet læringsutbytte vektlegge etisk standard og bevissthet i forhold til senere yrkesutøvelse
• Studentene skal ha forståelse for verdimangfold i dagens samfunn og akseptere at det finnes legitim uenighet om deler av allmennmoralen. Denne forståelsen må inngå i gruppesamarbeid og øvrige handlingsrelasjoner ved HiST og i praksisfeltet.
• Studentene skal være bevisst at veiledningsforhold fordrer respekt og profesjonalitet fra begge parter
• Studentene skal utvise ærlighet, redelighet og fair play utover det som er krav i lov og forskrift