Idrett og pedagogikk 1002

Forkunnskaper

Ingen

Læringsmål

Gi studentene redskap til å kunne forholde seg til idrettspedagogiske teorier og praksis. Studiet skal bidra til at studentene skaffer seg en forståelse av oppdragelse, undervisning og verdiformidling i et idrettspedagogisk perspektiv. Studentene skal tilegne seg kunnskap om og ferdighet i planlegging, tilrettelegging, gjennomføring og evaluerning av undervisning. De skal også stimuleres til en analytisk og kritisk reflekterende holdning til egen pedagogisk virksomhet.

Organisering

Ca 70 undervisningstimer gjennom hele studieåret.

En ønsker gjennom kurset å fremme en faglig undring og spørrende holdning til profesjon og samfunn. Læring bør skje ved at den som lærer, selv skaper kunnskapen ved å knytte nye erfaringer til det han eller hun kan fra før. Vi ønsker derfor å skape et aktivt læringsmiljø der faglig undring og læring er sentralt. Et mål er at studentene selv skal ta ansvar for egen læring, og studentenes deltakelse i fellesskapet vil derfor være sentralt for å nå dette målet.

Det legges opp til en veksling mellom vanlige forelesninger, studentframlegg, debatt/case og gruppearbeid.

Innhold

Det overordnede tema er å belyse "den pedagogiske metode i det didaktiske univers". Følgende temaer vil blant annet bli berørt:

• Menneskesyn og undervisningssyn
• Praksisrelatert fagdidaktikk; teori og praksis, organisering av læring.
• Uteskole didaktikk og læren på uteskole
• Aktivitetens egenart - didaktiske konsekvenser
• Et samfunn i endring - utfordring for idrettspedagogen
• Motivasjon og lærningsmiljø
• Leik og kreativitet i idretten

Vurderingsformer

Tre dagers skriftlig individuell hjemmeoppgave. Gradert karakter.

Pensum