Den reflekterende barnevernspedagog 070-073

Læringsmål

Mål med Hovedemne III er hentet fra Rammeplanens målformuleringer.

Hovedemne III skal bidra til at studentene

• kan begrunne sine handlinger overfor brukere, andre yrkesutøvere og overfor arbeidsgivere ut fra et vitenskapsteoretisk og forskningsmetodisk syn
• kjenner bakgrunnen for helse- og sosialpolitiske prioriteringer og kjenner til konsekvenser av disse
• har kunnskap om helse-og sosialpolitikk i nasjonalt og internasjonalt perspektiv
• har kunnskap om hvordan en kan påvirke helse- og sosialpolitikken
• kan være lagarbeider og kan samarbeide med brukere og andre yrkesgrupper
• kan kartlegge og analysere sammenhengene mellom samfunnsmessige forhold og livssituasjonen til utsatte barn og unge og deres familier
• viser kunnskap om konflikthåndtering
• kan lese forskningsrapporter og nyttiggjøre seg forskningsresultater i yrkesutøvelsen

Innhold

DELEMNE 9: KRITISK REFLEKSJON

30 Studiepoeng

Hensikten med delemnet 9 er at studentene

• viser forståelse for pågående diskurser i eget fagfelt og diskurser om de helse- og sosialfaglige profesjonenes bidrag til samfunnsutviklingen og legitimitet i befolkningen
• kan reflektere kritisk om metoder i faget
• har kunnskap om vitenskapsteori og metode som grunnlag for faglig fordypning
• har forståelse av fagets kjerneområder, kjernebegrep og egen yrkesrolle
• viser evne til samarbeid på tvers av faglige, organisatoriske og kulturelle skillelinjer
• viser evne til konflikthåndtering
• har utdypende kunnskap og forståelse om organisasjonsstrukturer, kultur og politiske føringer for tjenesteutvikling i et flerkulturelt samfunn
• oppøver kritisk refleksjon til hvordan barnevernpedagogenes yrkesrolle påvirkes av politiske og organisatoriske føringer.

Innholdet i delemnet innbefatter utvikling av evne til forståelse for og refleksjon rundt kjernebegrepene i eget fag og dekker bl.a. fagområdene organisasjonsteori og forvaltningskunnskap, vitenskapsteori, metode og kulturforståelse.

Temaet "samarbeid på tvers" tar utgangspunkt i kunnskap om politiske, formelle og lovmessige forutsetninger for samarbeid. Delemnet skal bidra til at studentene kan identifisere hva som fremmer og hemmer samarbeid ifht brukere, brukergrupper, ulike offentlige tjenester på tvers av forvaltningsnivåene og frivillige. I tillegg inngår delemnet i en felles intensjon om ivaretagelse av et helhetlig syn på mennesket som gjelder for alle helse- og sosialarbeiderutdanninger, med særlig vekt på felles utfordringer for helse- og sosialarbeidere når det gjelder koordineringsansvar.

Arbeids- og læringsformer: Selvstudium, forelesninger, refleksjons- og diskusjonsoppgaver, gruppearbeid og skriftlig og muntlig framstilling.

Vurderingsformer: Delemnet har to vurderingsoppgaver

Delemnekode: 070-073 9-1

Vurderingsoppgave 9-1: Organisering, system og velferdspolitikk.

Oppgaven setter fokus på sammenhengen mellom organisatoriske rammebetingelser og utøvelse av yrkesrolle. Individuell besvarelse. 2000 ord. Bokstavkarakter som utgjør 20% av emnekarakteren og gir 15 studiepoeng.

Delemnekode: 070-073 9-2

Vurderingsoppgave 9-2: Kritisk refleksjon

Oppgaven setter fokus på kritisk refleksjon over sentrale områder i delemnet. Individuell besvarelse. Bokstavkarakter som utgjør 20% av emnekarakteren og gir 15 studiepoeng.

DELEMNE 10: FAGLIG FORDYPNING

30 studiepoeng

Hensikten med delemne 10 er at studenten

• har kritisk perspektiv på egen yrkesutøvelse
• kan vurdere ideologi og virkemidler i helse- og sosialpolitikken
• viser evne til refleksjon og argumentasjon rundt utøvelse av helse- og sosialfaglig arbeid i et flerkulturelt samfunn
• viser evne til å utforske faglige problemstillinger på en systematisk og reflekterende måte
• viser selvstendig evne til å dokumentere, kvalitetssikre og evaluere eget arbeid
• gjør seg kjent med pågående diskurser i eget fagfelt og diskurser om de helse- og sosialfaglige profesjonenes bidrag til samfunnsutviklingen og legitimitet i befolkningen.

Innholdet i delemne 10 er knyttet til relevante tema for fordypningspraksis og bacheloroppgave. Det legges opp til at praksisstudiene knyttes sammen med emne til bacheloroppgaven, og det kan søkes om praksisstudier i utlandet.

Det legges vekt på at studentenes fordypningsområde og praksissted er faglig utfordrende og relevant i forhold til de respektive yrkesgruppers kjerneområde.

Arbeids- og læringsformer: Praksisstudier, veiledning, forelesninger, selvstudium, gruppearbeid, skriftlig og muntlig formidling.

Vurderingsformer: Delemne 10 har en vurderingsoppgave og en dokumentasjonsoppgave:

Delemnekode 070-073 DO1

Dokumentasjonsoppgave: Studenten skal utarbeide en skriftlig oppgave i forbindelse med metodisk fordypning/praksisstudier. Besvarelsen skal bygge på studentens erfaringer fra praksis og dokumentere evne til forståelse og faglig refleksjon. 2000 ord.

Delemnekode: 070-073 101

Vurderingsoppgave 10-1: Bacheloroppgave og muntlig høring

Bacheloroppgaven utgjør 14 studiepoeng. Bacheloroppgaven skal som hovedregel utarbeides som en skriftlig gruppeoppgave. Det skal legges til rette for å etablere grupper på tvers av utdanningene og/eller som utdanningsspesifikke grupper.

Skriftlig bacheloroppgave. 10 000 ord. Bokstavkarakter som utgjør 60 % av emnekarakteren for Hovedemne III og gir 30 studiepoeng. Tittel og karakter på bacheloroppgaven føres på vitnemålet.

Den individuelle muntlige høringen tar utgangspunkt i bacheloroppgaven. I tillegg kan studenten få spørsmål fra obligatorisk og selvvalgt pensum i Hovedemne III. Det er en forutsetning at bacheloroppgaven er bestått for å kunne framstille seg til muntlig høring. Karakter på den skriftlige delen av bacheloroppgaven kunngjøres før muntlig høring. Den muntlige høringen kan gi grunnlag for justeringer av karakteren på vurderingsoppgave 10-1. Ved karakteren F blir studentens rett til nye forsøk ivaretatt ved en ukes individuell og skriftlig hjemme-eksamen, inkludert påfølgende muntlig høring etter samme retningslinjer som beskrevet ovenfor.

Emnekode 070-07P2: Faglig fordypning og praksisstudier

Målet for praksisstudiene er at studentene skal få erfaring med barnevernsarbeid, utfordres faglig, personlig og etisk refleksjon og til bearbeiding av egne kunnskaper holdninger og ferdigheter. Praksisstudiene skal bidra til utvikling av studentenes ferdigheter i yrket på ulike arenaer, som en forberedelse til den framtidige yrkesrollen.

Praksisstudier utgjør i arbeidsomfang 16 studiepoeng av delemne 10 Mulighet for 12 uker utenlandspraksis.

Pensum