2013

Hella Holsen, Kristine: Muntlig kreativitet - Kjønnsforskjeller i muntlig kreativitet hos barn, og korrelasjon med aktuelle bakgrunnsvariabler

Kristiansen, Maren: Barns skriveferdigheter sett i forhold til nevrokognisjon og kjønn

Kristiansen, Synnøve Grøndalen: Språkforståelse og narrativ produksjon - En undersøkelse av tredjeklassingers narrative ferdigheter

Ottarsdóttir, Edda: Morphological processing of the regular and irregular past tense in aphasia

Svarstad, Mariann Haga: Språkforståelse og narrative ferdigheter hos 8-åringer

Valderhaug, Hanna Valkvæ: Dikotisk lytting og treningseffekt – en eksperimentell undersøkelse med bruk av en ny MD-versjon av dikotisk lytteprøve

Larsen, Ida Strandenæs and Sværi, Vilde Engelsvold: Førskolebarns motivasjon for databasert, prelitterær trening

Eikemo, Camilla and Stensletten, Tine T.: Nevrokognisjon og språkprosessering

Johnsen, Eirin; Tveit, Håvard and Vikhagen, Eivind: Normering av nasalverdier hos norske barn, målt med Nasometer II

2012

Vikebø, Hanne Britt: Barn med spesifikke språkvansker i ”Ut med språket!”

Hauan, Isabell Nicolaysen and Wøllo, Anne: Tospråklighet og kognitiv kontroll

Hareide, Anna Garnes: Dysleksi og setningsforståing

Evjen, Anette: Spesifikke språkvansker og språklig intervensjon i førskolealder

Opedal, Hege: Dysleksi, arbeidsminne og språklig prosessering - en analyse av to tidlige kognitive markører for dysleksi og deres utvikling over tid

Stølan, Birte Romslo: Muntlig språk, kommunikasjon, lese- og skriveferdigheter

Fagerli, Berit Minde: Dysleksi og balanse

2011

Bjelland, Lena: Dyslexia and English Second Language Learning

Hjorteland, Mary-Ann: Visuo-spatiale ferdigheter ved tidlig skolealder kan predikere senere lese- og skrivferdigheter

Nesse, Susanne Aarskog: Språkforståing og utvikling av lese og skrivevanskar

Skaaland, Hilde: Språkkartlegging, TRAS og risiko for dysleksi

Øverland, Kristin Marie: Dysleksi og verbale kognitive evner

2010

Abildgaard, Elin Johanne: Muntlige og skriftlige engelskferdigheter på 6. trinnet. En replikasjonsstudie

Døli, Hedda Ruth and Håkonsen, Therese: A study on the comprehension of quantifiers and implicatures in preschool children: Effects of working memory and general grammatical abilities.

Haukedal, Christiane Lingås: Mismatch negativity hos barn mellom 4 og 7 år - en sammenligning av barn med spesifikke språkvansker og kontroller. 

Kabicheva, Galina: Language Learning and Executive functions: An electrophysiological Study of Language Learning in Children with Language Impairment

Kloster, Anne Grete Hjertø and Tveiten, Bente Oma: "Noen av eplene er i boksene" En kvantitativ studie om førskolebarns forståelse av kvantorer og implikaturer

Sørensen, Christina: Nevrofysiologiske korrelater til syntaktisk læring hos førskolebarn med spesifikke språkvansker.

2009

Juujärvi, Marianna: Skriftlige engelskferdigheter hos dyslektiske elever. Sammenlignende studie av elever i Norge og i Ungarn.

Kvinnsland, Marit Berntsen: Nasalverdier målt med nasometer II på norske barn

Morken, Frøydis: Oral foreign language learning and dyslexia. A comparative study between Norway and Hungary.

Naas, Marielle: Bokstavkunnskap og ordlesing. En kvantitativ undersøkelse av barn i alderen 5-7 år som er i risikosonen for å utvikle dysleksi.

Olsen, Stine: Fonologisk bevissthet hos barn i risikosonen for å utvikle dysleksi.

Sørheim, Eli Johanne: Arbeidsminne og skriftspråkutvikling. En studie av forholdet mellom auditivt arbeidsminne hos barn på sju år og tidlige skriftspråkvansker.

Vikebø, Hilde: Dysleksi og visuo-spatiale ferdigheter

2008

Lerøy, Eli Aarnes: ”Lita tue kan velte stort lass”. Ein analyse av samanhengen mellom arbeidsminne i førskulealder og begynnaropplæring i lesing og skriving.

Nysæter, Ragnhild Helene: Tidlige kognitive kjennetegn på dysleksi. Identifisering av kognitive ferdigheter hos barn, som kan predikere senere vansker med skriftspråket.