Økende foreldreengasjement i skolen Tilstandsrapporten for utdanningssektoren 2003 viser at ”foreldreengasjementet i Norge er økende, men det er fortsatt store utfordringer knyttet til å involvere alle foreldre i et inkluderende hjem-skole-samarbeid som gir foreldre innflytelse over sine barns skolegang.” 
Når det gjelder skolens oppfølging av arbeidet med § 9a i opplæringsloven heter det i rapporten at: Loven og forskriftene fremmer større grad av brukermedvirkning og klarere klageadgang, og skolen får tydeligere plikter, særlig når det gjelder oppfølging av det psykososiale miljøet. Skolene rapporterer at de i stor grad arbeider systematisk med oppfølging, og har tiltak og opplegg for å følge opp krav til loven, men de må i større grad sikre rutiner for at elever og foreldre blir delaktige aktører i dette arbeidet. Tilstandsrapporten avdekker manglende eller mangelfulle rapporteringssystemer på området i flere kommuner og fylkeskommuner, og det er en utfordring for skoleeierne å legge opp til rutiner for oppfølging og rapportering som sikrer tilstrekkelig grad av medvirkning både fra elever og foreldre (s. 5).
Læringssenteret offentliggjorde 9. juni Tilstandsrapport for utdanningssektoren 2003 - Grunnskole, videregående opplæring og voksenopplæring. Rapporten gir en beskrivelse og vurdering av sentrale nasjonale satsingsområder i 2003. Det er blant annet et eget avsnitt om hjem-skole-samarbeidet (pkt 3.3).
|
 |
|
|
|
