Fire rapporter om bruken av læremidler i norske klasserom ble lagt frem på nasjonal læremiddelkonferanse i slutten av april. Samtlige konkluderer med at læreboken har en dominerende stilling i undervisningen og at kateterundervisningen er den mest brukte undervisningsmetoden, melder Elevorganisasjonen. Påtroppende leder Halvard Hølleland er oppgitt og krever at elevene selv får velge lærebøker.