Rapport fra konferanse: Myndiggjøring og deltakelse for minoritetsspråklige foreldre. Prosjektet Minoritetsspråklige foreldre – en ressurs for elevenes oppdragelse i skolen hadde en konferanse 13-14.oktober. Mange viktige temaer ble tatt opp i et forum med over 100 deltakere fra prosjektskoler/kommuner og andre interesserte kommuner. Det var flere innlegg som skisserte metoder som skoler og voksenopplæringsinstitusjoner kan bruke direkte, som for eksempel fra Amberprosjektet i Nottingham. 
Prosjektet viser hvordan personer i lokalmiljøet kan involveres og styrke hele nærmiljøet. Fredrikstad internasjonale skole har også jobbet med familielæring, hvor de involverer barn i norskopplæringen av mødrene. Både mor og barn lærer samtidig. En metode for å gi barna støtte er ICDP, International Child Development Program, som gjør foreldre mer bevisst hvordan de oppdrar barna og støtter foreldrene i å se barna på en empatisk måte, gi ros og sette grenser.
Pakshan Ahmadi og Elvis Chi Nwosu representerte Minoritetsspråklig ressursnettverk og Rådet for innvandrerorganisasjoner i Oslo. De understreket hvor viktig det er at minoritetsspråklige foreldre vet om sine rettigheter og blir involvert i barnas skolehverdag. Hvis ikke foreldre involveres, er det barna som taper. Men skolen må tilrettelegge for samarbeidet. FUGs håndbok gir gode tips og eksempler for hvordan foreldre kan invoveres i skolen. Se også nettsidene www.foreldrenettet.no
 Les rapporten fra konferansen
(283 Kb)
|
