Vi foreldre må kunne forvente at lærerne er faglig kompetente, at de har evne til å lære bort, at de har respekt for elevene, at de gir elevene opplevelse av mestring, tillit og trygghet og, ikke minst, at de er tydelige og gode klasseledere.

Statsråden sier at hun vil ha en felles satsning og en dialog med involverte parter (lærere/elever/foreldre) for å styrke lærerautoriteten og øke disiplinen i skolen.

FUG er fornøyd med at Clemet har fokus på et samarbeid med hjemmet for å skape et godt lærings- og oppvekstmiljø på skolen. Dette er et fellesansvar. Foreldrene kan gjøre mye for å støtte og oppmuntre elevene i skolearbeidet, men det er skolen som har hovedansvaret for å bedre de faglige resultatene. FUG er enig i at lærerautoriteten må styrkes, bl.a. ved at

-        læreren klarer å skape gode relasjoner til elevene

-        læreren er tydelig og en god klasseleder

-        læreren har struktur i klassen og undervisningen

-        læreren samarbeider med foreldrene og dermed skaper trygghet hos eleven

-        læreren er forutsigbar og er en person som elevene har tillit til og respekterer

-        læreren har respekt for elevene og gir dem verdi. Når elever mister sin verdi, går de i motstand mot skolen.

Dersom disse punktene ikke er til stede, vil det heller ikke være mulig å få gode resultater i skolen. Elevenes læringsmiljø og lærer-elev-relasjonen er viktig for å oppnå bedre resultater.

Foreldre skal samarbeide med skolen om å skape et godt læringsmiljø og redusere uro. For å involvere foreldre, må skolen skape arenaer der foreldre kan delta og diskutere felles strategier for hvordan uro og bråk kan reduseres. Tydelige voksne, struktur, respekt og likeverd er viktige elementer her. Klare forventninger både hjemme og på skolen er viktig for å skape trygghet og godt læringsmiljø. Voksenpersonene rundt barna må avklare hvordan vi kommuniserer disse forventingene til elevene. Jo større elevene blir, desto viktigere blir det med elevmedvirkning. Foreldre med ulik bakgrunn og ulike erfaringer må få mulighet til å synliggjøre sine ressurser. Alle foreldre er ressurser for sine barn, og det er i samarbeid med skolen denne ressursen kan utnyttes til beste for barnet og klassemiljøet.