Prosjektet “Sammen om skolen - SOS”, Gjesdal skole. Kommunenes Sentralforbund (KS) inviterte 8 kommuner til å delta i prosjektet “Dialogbasert kvalitetsutvikling i skolen - en ledelsesutfordring”. Målsettingen med prosjektet er å styrke og stimulere kommuner og fylkeskommuner som skoleeiere. Prosjektet skal gi verktøy, basert på dialog, for kvalitetsutvikling i skolen.
Når lærere vurderer lærere; Kan læreprofesjonaliteten økes? Glimt fra prosjektet Ekstern kollega vurdering mellom Gjøvik og Lillehammer. Lillehammer kommune og Gjøvik kommune deltok i perioden 1999 til 2002 i et vurderingsprosjekt initiert av utdanningskontorene i Oppland og Hedmark. En spinoff effekt av dette prosjektet har vært et interkommunalt samarbeid mellom Gjøvik og Lillehammer kalt ekstern kollegavurdering.
Grue kommune ønsker å legge forholdene til rette for skolene i kommunen, slik at kommunen får skoler der enhver gis mulighet for å lykkes – etter sine forutsetninger – i å skaffe seg god og relevant kompetanse for framtida.
Furnes Ungdomsskole har erfaring med skolebasert vurdering fra midt på 1990-tallet. Skolen har gått igjennom ulike faser av dette arbeidet, fra overveiende lærerstyrte prosesser til dagens modell, der elever, foresatte og personalet involveres i et årshjul for skoleutvikling.
Nasjonalt nettverk for kvalitetsvurdering arrangerer årlig en konferanse innen fagfeltet. Disse konferansene har markert seg som viktige for utdanningssektoren og meget bra besøkt. Nettverket vil bestrebe seg på å finne fram til de beste foredragsholderne nasjonalt og internasjonalt. I tillegg legges det stor vekt på å få fram bidrag fra praksis. Praksiserfaringer deles oftest i workshops og parallelle sesjoner på konferansen. Foredragsholdere og nettverkets medlemmer deltar også på disse sesjonene. Dette sikrer både bredde og dybde.
Årets konferanse var i Trondheim og er beskrevet i eget innlegg.
Fjorårets konferanse “Nasjonale prøver” ble gjennomført på Lillehammer og du kan laste ned konferanserapporten her.
Powered by WordPress