|
Informasjonen under er importert fra Felles Studentsystem (FS)
PED-1003: Utdanning og oppdragelse i historisk perspektiv Omfang
10 studiepoeng | Emnetype
Teoretisk. | Emnenivå/studieår
Vanligvis første eller andre året. | Undervisningsspråk
Norsk | Eksamenssemester
Høst | Mål
Gi en innføring i trekk ved utviklingen av det norske utdanningssystemet med særlig vekt på nordnorske forhold, sentrale retninger i pedagogisk idéhistorie og teoretiske perspektiver på barndommens historie. | Innhold
Emnet handler om den historiske utviklingen av norsk skole, sentrale ideer som har påvirket tenkningen om utdanning og oppdragelse og ulike perspektiver på barns stilling i samfunnet til ulike tider. Undervisningen vil bli konsentrert om norsk og nordnorsk skolehistorie, sentrale pedagogiske tenkere og sosialhistoriske perspektiver på barns og unges oppdragelse og oppvekst. | Undervisning
Forelesninger og seminar. | Eksamen og vurdering
6 timers skriftlig skoleeksamen der studentene må besvare 3-5 spørsmål fra ulike deler av pensum.
Karakterskala: A-E for bestått, F er ikke bestått. Det tilbys kontinueringseksamen ved karakteren F. | Datoer for skoleeksamen
23.11.2006
Eksamensdato er foreløpig og vil kunne bli endret. Endelig eksamensdato kunngjøres ved oppslag på det enkelte fakultet primo mai for vårsemesteret og primo november for høstsemesteret. | Pensum
Se hjemmeside. | Hjemmeside
http://uit.no/iplu/6667/82
| Timeplaner
http://timeplan.uit.no/emne.php?year=2006&department=ALLE&module=PED-1003-1 |
Undervisning høsten 2006
Orienteringsmøte: Onsdag 16.08.06 kl. 10.15 på 1.343.
Ansvarlig fagperson: Prof. Paul M Opdal | | Forelesning | Forelesningene foregår i Auditorium 2 i Teorifagbygget hus 1, U1 (etasjen under hovedkantinen)
Unddervisningsfri uke 35, 40 og 45.
Første forelesning: onsdag 23.08.06, kl 10.15.
Ansv. leder F.aman. Tone Skinningsrud
Foreleser Prof. Paul M Opdal
Foreleser Prof. Paul M Opdal
Varighet: 1 semester | | Seminar | Det arrangeres 6 - 8 seminarer i perioden august til desember. Seminarene ledes av masterstudenter. Første seminar annonseres på forelesning.
Undervisningsfri uke 35, 40 og 45. | | Eksamen | Opplyses senere. |
Utfyllende informasjon
Eksamen
Torsdag 23.november Kl.09.00 Aud. Max.
FORELESNINGSPLAN PED 1003 – H 2006
Tid: Onsdager kl. 10.15-12.00
Sted: Auditorium 2, Teorifagbygget hus 1
Eivind Bråstad Jensen
Uke 34: Fremveksten av enhetsskolen sett i lys av samfunnsutviklingen
Uke 36: Veien inn i utdanningssamfunnet. Om vekst og samordning av norsk skole og høyere utdanning fra de første etterkrigsår mot vår egen tid
Uke 37: Samme tema
Uke 38: ”Skolen kan kun give Grundlaget. Det er livsforholdene som avgjør”. Skolen som fornorskningspolitikkens hovedinstrument
Uke 39: Mot en pluralistisk minoritetspolitikk med revitalisering av samisk og kvensk og innføring av samisk læreplan
Litteratur:
BondevikTønnesen: Norsk utdanningshistorie. En innføring
Oftedal Telhaug: Kunnskapsløftet – ny eller gammel skole?
Bråstad Jensen: Skoleverket og de tre stammers møte
Paul Martin Opdal
Uke 41: Pedagogikkens egenart. Tradisjonalisme versus progressivisme
Uke 42: Platon & Aristoteles - det teoretisk rasjonelle menneske / fornuftig selvutfoldelse
Uke 43: Rousseau & Dewey – Det naturlige menneske / den selvbevisste og resurssterke problemløser
Uke 44: Skinner & Neill – myk manipulering versus frihet og ansvarlighet
Litteratur:
Bowen og Hobson: Theories of education
Neill: Summerhill
Pensum
PENSUM PED 1003, Høsten 2006
Liv Kari Bondevik Tønnesen: Norsk utdanningshistorie. En innføring, Bergen 2004, Fagbokforlaget, 174 s.
Alfred Oftedal Telhaug: Kunnskapsløftet – ny eller gammel skole? Oslo 2005, Cappelen, 186s.
Eivind Bråstad Jensen: Skoleverket og de tre stammers møte. Oslo 2005, Eureka, 233 s.
*Bowen&Hobson: Theories of Education
S.Neill: Summerhill. Oslo 1993, Pax forlag, 259 s.
Pensum merket med stjerne fins i kompendium som selges på Akademisk kvarter.
|
