Doktorgradskandidater ved Institutt for pedagogikk og lærerutdanning

Doktorgradskandidater på Dr.polit-studiet:

• Bakke, Jarle: Verdi- og fagsynspreferanse blant lærerutdannere i Nord-Norge (veileder: Edmund Edvardsen)
• Bjørndal, Cato: Interaksjon i veiledning (veiledere: Kaare Skagen og Edmund Edvardsen)
• Bulien, Tone: Hvordan opplever lærerstudentene 10 vt (60 stp) obligatorisk matematikk i utdanningen? (veileder: Asle Høgmo)
• Erstad, Inger Helen: Erfaringskunnskap og fortellinger i barnevernet (veileder: Jens Ivar Nergård)
• Fagerbakk, Terje: Lesere utenfra møter lesere innenfra (veileder: Edmund Edvardsen)
• Fagerland, Tone: Utfordringer i psykiatrisk praksis (veileder: Paul M. Opdal)
• Furu, Eli Moksnes: Læreres utforskning av egen praksis (veileder: Tom Tiller)
• Hansen, Andreas: Begreper til å begripe med (veileder: Edmund Edvardsen)
• Hedel, Eivind: Klientbarrierer i kulturelle grenseland. (veileder: Jens Ivar Nergård)
• Henriksen, Anny: Folkelige forestillinger om sykdom og helbredelse i et skole- og folkemedisinsk perspektiv (veiledere; Jens Ivar Nergård og Roald Kristiansen)
• Henriksen, Marie: Lære i og lære av. Interaktiv og digital skriving i nær- og fjernundervisning (veileder: Gunnar Grepperud)
• Hætta, Johan Daniel: Grunnskolen som ledd i samisk kulturreising (veileder: Jens Ivar Nergård og Anton Hoem)
• Keskitalo, Jan Henry: Curriculum and structures for learning in four Arctic regions with Indigenous People. (veileder: Anton Hoem og Magnus Haavelsrud)
• Martinussen, Inger S.: Aktiv bruker eller passiv mottaker (veileder: Edmund Edvardsen
• Olsen, Terje Ferdinand: Nye kontekster – ny kunnskap? (veileder: Jens Ivar Nergård)
• Prestbakmo, Ragnhild T.: Skikkethetsvurderinger i sykepleien (veileder: Tone Skinningsrud)
• Røli, Kjell Harald: Aktører og interessekonflikter i eldreomsorgen (veileder: Jens Ivar Nergård)
• Severinsen, Steinulf: Tromsø 200 år – et blikk bak fasaden (veileder: Jens Ivar Nergård)
• Skjelmo, Randi: Allmennlærerutdanning, lærerkompetanse og utdanningspolitikk (veileder: Tone Skinningsrud)
• Sollied, Sissel H.: Avmaktsfortellinger (veileder: Edmund Edvardsen)
• Strandbu, Astrid: Barn og unge i familieråd (veileder: Jens Ivar Nergård)
• Stølen, Gerd: Den voksne ungdomsskoleelev – avviker eller tradisjonsbærer? (veileder: Asle Høgmo)
• Waale, May-Britt: Undervisningsstrategier og yrkesidentitet hos fire ulike lærergrupper i den videregående skolen (veileder: Asle Høgmo)



Doktorgradskandidater på PhD-studiet:
• Andreassen, Bengt Ove: Fagforståelse og kunnskapskonstruksjon i norsk religionsdidaktikk etter etableringa av KRL-faget i 1997. En diskursanalyse av introduksjonsbøker i religionsdidaktikk.(veileder: Kaare Skagen og Siv Ellen Kraft)
• Berg, Kari: Skolelivet til ungdommer i barnevernets institusjoner (veileder: Edmund Edvardsen og Anne-Lise Arnesen)
• Bergstrøm, Grete Gunn: Samiske dannelses- og statsborgerforbilder (veileder: Edmund Edvardsen)
• Berg-Olsen, Anita Margareth: Organisering av læring i småskoler og samfunn. En studie av forholdet mellom rammevilkår, prosesser og pedagogisk arbeid i den fådelte skolen. (veileder: Asle Høgmo)
• Bjerke, Trond Nergaard: Nærhet ved hjelp av avstand? En studie av selvhjelpsgrupper på Internett og ansikt til ansikt. (veileder: Gry Paulgaard)
• Bjørndal, Kristin Willumsen: IKT og etikk (veileder: Tom Tiller)
• Fyhn, Anne Birgitte: Learning of geometry by experiences from physical activity and body movements (veileder: Odd Valdermo og Ragnar Soleng)
• Kjølaas, Jorunn Høier: Tospråklige elevers lesekompetanse (veileder: Tom Tiller)
• Kristiansen, Andrew: Tilpasset opplæring – fra prinsipp til praksis (veileder: Edmund Edvardsen)
• Köller, Hans Georg: På hvilken måte kan læringsboka bidra til økt motivasjon, større læringsbevissthet og høyere faglig kompetanse hos elever i kjemi? (veileder Odd Valdermo)
• Larsen Annelise Brox: Content in Pupils’ Narratives (veileder: Beate Lindemann og Tor Vidar Eilertsen)
• Laugerud, Stein: Danning med IKT (Veileder. Gunnar Grepperud)
• Madsen, Janne: Det er slik det er, men hva gjør jeg med det? Læreres læring i et skoleutviklingsprosjekt. (veileder: Tom Tiller)
• Maasø, Anne Grete: Praksis som læringsarena (veileder: Kaare Skagen)
• Nyhus, Lene: Evaluering som verktøy for læring og innovasjon – evalueringsprosesser i et kommunikasjonsperspektiv (veileder: Marit Allern)
• Stjernstrøm, Else:Skoleledelse og skoleutvikling gjennom teamorganisering. (veileder: Tom Tiller)
• Storjord, Marianne Helene: Form og innhold i samiske barnehager i Norge (veileder: Asle Høgmo)