|
Import FS
PED-3022: Sosiale og emosjonelle vansker Vekting
30 studiepoeng | Mål
Formålet med dette studieemnet er å utvikle kunnskap, forståelse og ferdigheter relatert til hva som kjennetegner sosiale og emosjonelle vansker, hvordan de oppstår, hvordan de kan forebygges og hvordan de kan reduseres eller løses ved hjelp av tiltak på individ-, gruppe- og samfunnsnivå. | Innhold
I undervisningen vil det vektlegges:
-vansker som hovedsakelig kan relateres til forhold ved individet
-vansker som hovedsakelig kan relateres til forhold ved miljøet
-sentrale teoretiske retningers syn på tiltak og behandling | Undervisning
Emnet har varierte undervisningsformer. | Vurdering
Hjemmeeksamen på ca. 20 sider, 12 punkter, linjeavstand 1,5, samt muntlig eksamen.
Karakterer fra A- E for bestått og F for ikke bestått. Det tilbys kontinueringseksamen ved karakteren F.
| Eksamenssemester
Høst | Emnetype
Teoretisk. | Emnenivå/studieår
Første eller andre året på masternivå. | Pensum
Se hjemmeside. | Undervisningsspråk
Norsk | Emnet overlapper disse emnene
PED-3022 -H03 20 sp | Hjemmeside
http://uit.no/iplu/6667/85
| Timeplaner
http://timeplan.uit.no/emne.php?department=ALLE&module=PED-3022-1 |
| Forelesning | Timeplan er ikke fastsatt. Undervisningen er felles for studenter som er tatt opp på masterprogrammet i pedagogikk og masterprogrammet med fordypning i spesialpedagogikk.
Undervisningsperiode: 05.01.2005 til 15.06.2005
| | Seminar | Det vil bli opplyst om ev. seminarundervisning på forelesningene. | | Eksamen | Ikke fastsatt. |
Pensum
Barlow, D.H. & Durand, V.M. (2002). Abnormal Psychology.
Grøholt, B, Sommerschild, H. & Garlov, I. (2001). Lærebok i barnepsykiatri.
Haugen, R. (red.) (2000). Barn og unges læringsmiljø. Kap. 1, 2, 6 og s. 333-341.
Moxnes, P. (2000). Positiv angst i individ, gruppe og organisasjon.
Roland, E og Idsøe, T. (2001). Aggression and Bullying. Aggressive Behavior, Vol. 27, pages 446-462.
|
