|
Import FS
PED-1003: The history of education and theories of childhood Work Load
10 credits (ECTS) | Objectives
- Introduction to aspects of the historical development of formal education in Norway with an emphasis on Norhtern Norway.
- Introduce main currents in the history of educational ideas.
- Introduce theoretical perspectives on the history of childhood. | Contents
The unit provides introductory knowledge about the historical development of Norwegian education, main currents in the history of educational ideas and different perspectives on the history of childhood. | Form of teaching
Lectures, seminars, individual reading, writing of essay from a list provided by the teacher - writing period one week with the free use of library resources. | Assessment
Students are required to write one essay of 10 pages on a topic from a list provedes by the teacher - writing periode one week with the free use of library resources.
Grading system for assessed work: A-F (F is fail). | Examination semester
Autumn | Level of course/Year of study
Normally first or second year. | Contact person/lecturer
Janne Gãrtner | Type of course
Theoretical subject. | Recommended reading/syllabus
See homepage. | Language of instruction
Norwegian | Homepage
http://uit.no/pedagogikk/1984/3
|
Teaching autumn 2004
Orienteringsmøte: Øyvin Ytreberg | | Forelesning | Første forelesning: torsdag 19.08, kl 12.15.
Teach.Period:19.08.2004 to28.10.2004
Torsdag 12:15 to14:00
B 1005 SV-fak. og HUM-fak. bygget
Duration:1 semester | | Seminar | Det arrangeres 6 - 8 seminarer i perioden august til desember. Seminarene ledes av masterstudenter. Første seminar annonseres på første forelesning. | | Seminar 1 | Teach.Period:30.08.2004 to06.12.2004
Mandag 12:15 to14:00
C 1003 SV-fak. og HUM-fak. bygget
|
Utfyllende informasjon
FORELESNINGSPLAN
Øyvin Ytreberg
19.08.: Generell innføring i emnet.
Ulike faglige perspektiver. Noen modeller. Studiekvalitet.
Utdanningshistorie:
26.08.: Utdanning i Norge fram til 1940:
Framveksten av utdanningssystemet – enhetsskolen
02.09.: Perioden 1945 – 1980: Utdanning i velferdsstaten – videreutvikling av enhetsskolen
09.09.: Perioden fra 1980: Kontinuitet eller endring – enhetsskole, marked og privatisering
Litteratur som legges til grunn:
Edvardsen, E., (1996): Den gjenstridige almue.
Oslo: Solum Forlag.
Tønnessen. L.K.B (1995): Norsk utdanningshistorie. En innføring. Oslo: Universitetsforlaget
Pedagogisk idéhistorie:
16.09.: Platon og Aristoteles
23.09.: Rousseau og Dewey
30.09.: Skinner og Neill
Litteratur som legges til grunn:
Bowen & Hobson: Theories of Education
Utdanningsosiologi med vekt på barndom:
07.10.: Barndomsbegrepet. Utviklingen av den norske barndommen.
14.10.: Den moderne barndommen – noen perspektiver
21.10.: Den moderne barndommen – bedre enn sitt rykte?
Litteratur som legges til grunn:
Frønes, I. (2003): Moderne barndom. Oslo: Cappelen
Qvortrup, J. (1995): Hvordan ser den nordiske barndommen ut? I: Barndommen, DMMHs publikasjonsserie nr. 4.
Siste gang settes det av noe tid til studieevaluering
Pensum
* selges i bokhandelen Akademisk kvarter. Pensum for høsten 2004 er oppdatert 02.07.2004
Oblilgatorisk pensum:
* Amundsen, H.M., 1995: Et asiatisk perspektiv på den nordiske barndommen, i Barndommen, DMMHs publikasjonsserie nr. 5. 12 sider.
Frønes I., 2003: Moderne barndom, Cappelen. xxx sider.
Bowen, J. & Hobson, P. R., 1987: Theories of Education. John Wiley & Sons, New York, s.19-30, 80-89, 118-132, 162-171, 162-171, 306-313. 61 sider.
* Bøe, J.B., 1986: Økonomiske og matrielle forhold og barns oppvekstmiljø – en historisk analyse, i Skaalvik, E. (red.): Barns oppvekstmiljø, Tano. 28 sider.
Edvardsen, E., 1996: Den gjenstridige almue, Oslo: Solum Forlag. 149 sider.
Tønnessen, L. K. Bondevik, 1995: Norsk utdanningshistorie. En innføring, Oslo: Universitetsforlaget. 170 sider.
* Qvortrup, J., 1995: Hvordan ser den nordiske barndommen ut?, i Barndommen, DMMHs publikasjonsserie nr. 4. 15 sider.
Samlet pensum: 572 sider.
|
