|
Import FS
PED-1005: Pedagogiske grunnlagsproblem Vekting
10 studiepoeng | Mål
Obligatorisk emne, åpent, men studentene anbefales å ha tatt ex.phil og ex. fac på forhånd. | Innhold
Pedagogikk er et fag som rommer en rekke uløste problemer av filosofisk og vitenskapsteoretisk art. Det gjelder for eksempel spørsmålet om pedagogikkens egenart, hvordan teori forholder seg til praksis, og hvordan grunnleggende begreper som oppdragelse og undervisning skal forstås. I dette emnet vil slike problemer bli tatt opp og gjort til gjenstand for drøfting.
Emnet består av en fast og en variabel del. Den faste delen (ca. halvparten) gir en generell innføring i emneområdet. I den andre variable delen vil instituttets lærere skiftevis utdype og belyse grunnlagsspørsmål med utgangspunkt i egen forskning.
| Undervisning
Emnet har varierte undervisningsformer. | Vurdering
Hjemmeeksamen, hvor studentene skriver ett essay på 10 sider over oppgitt tema. Skrivetid: 1 uke. Det gis bokstavkarakter med en skala fra A-F der A er beste karakter og F er ikke bestått. Det tilbys kontinueringseksamen ved karakteren F.
| Eksamenssemester
Vår | Emnetype
Teoretisk. | Emnenivå/studieår
Vanligvis første eller andre året. | Pensum
Se hjemmeside. | Undervisningsspråk
Norsk | Hjemmeside
http://uit.no/pedagogikk/1984/5
| Timeplaner
http://timeplan.uit.no/emne.php?department=ALLE&module=PED-1005-1 |
Undervisning våren 2005
Undervisning: Førsteamanuensis Atle Måseide, førsteamanuensis Anne Pernille Kran og professor Paul Opdal.
Ansvarlig fagperson: Prof. Paul M Opdal | | Forelesning | Ingen undervisning i uke 7, 9, 13 og 14.
Forelesning første gang: 26. januar
Gjelder uke 4-21.
Onsdag 14:15 til 16:00
B 1005 SV-fak. og HUM-fak. bygget
| | Seminar | Faglærer vil opplyse om ev. seminarundervisning på forelesningen. | | Eksamen | Utlevering av oppgavetekst 18. mai 2005.
Innlevering av oppgave: 25. mai 2005.
Eksamensopplysninger med forbehold om endringer. |
Utfyllende informasjon
FORELESNINGSPLAN:
Uke 4/5:
Anne P. Kran
Uke 6/7/8:
Atle Måseide
Uke 9/10/11:
P.M.Opdal
Pensum
Pensumlitteratur våren 2005:
Litteratur som er merket med * finnes i et kompendium som selges ved Akademisk Kvarter
*Lars-Henrik Schmidt og Paul M.Opdal: Pedagogikkens egenart: Kunsten å oppdra – i P. Arneberg og Bj.Overland (red): Pedagogikk. Mangfold og muligheter. Oslo: Damm 2003.
H.Grimen: Taus kunnskap og organisasjonsstudier. LOS-senter Notat 91/28.
*Paul M.Opdal: Barnet – et menneske uten krav på fulle menneskerettigheter? – i Barn 3-4 1998.
*B.Chazan: Contemporary approaches to moral education. Columbia, Teachers College, 1985. (kap. 4 og 5)
*Atle Måseide (1988): Treng vi faget pedagogikk? I Ragnar Fjelland og Atle Måseide (red.) Treng vi faget pedagogikk?, Oslo: Solum, 65 s
*Atle Måseide (2004): Noen prinsipielle vitskapsteoretiske problem i samfunnsvitskapane, Universitetet i Tromsø
*Jon Hellesnes (1976): Emosjonar, i Jon Hellesnes, Sjølvkunnskapen og det framande medvitet, Oslo
*Jon Hellesnes (1976): Problemet om det framande medvitet, i Jon Hellesnes, Sjølvkunnskapen og det framande medvetet, Oslo
Freud, S. (1992): "Ubehaget i kulturen", Cappelens Forlag.
*Haugsgjerd, S.; Jensen P., Karlsson, B. og Løkke, J.A. (2002): Perspektiver på Psykisk Lidelse - å forstå, beskrive og behandle. Gyldedal Akademisk, s. 1 - 64
|
