Veiledning av nyutdannede i Nordland - Høgskolen i Nesna.

Høgskolen i Nesna i samarbeid med Høgskolen i Bodø og Fylkesmannen i Nordland har siden 1. august 2004 vært i gang med et prosjekt under tittelen: Veiledning av nyutdannede lærere og førskolelærere. Prosjektet som er støttet av utdanningsdirektoratet, er et ledd i departementets strategi for kvalitetsutvikling i barnehage, grunnskole og videregående skole - "Kultur for læring".

Nyutdannede er ferdig utdannet men likevel ny i yrket. Nyutdannede lærere går fra en refleksjonsorientert utdanning og til en praksisorientert arbeidsplass. Ikke alt kan læres i utdanningen når det gjelder å mestre mangfoldet i det praktiske lærerarbeidet. Derfor trenger de fleste nyutdannede veiledning og støtte på den arbeidsplassen de kommer. Mange nyutdannede uttrykker behov for en personlig veileder ved siden av den generelle veiledning som de får av kollegaer og andre.

Høgskolene i Nesna og Bodø bidrar overfor barnehager og skoler med tiltak og ideer som har til mål å fokusere på nyutdannedes kompetanseutvikling og behov for veiledning i møtet med skolens virkelighet. Departementet ser på kvalifisert veiledning som en mulighet både for den enkelte nyutdannedes videre kompetanseutvikling og kvalitetsutviklingen på den enkelte barnehage/skole.


Ved Høgskolen i Nesna er det høgskolelektorene Per Amundsen  som har det faglige ansvaret for prosjektet, mens avdelingsleder Dag Arild Berg har det administrative ansvaret.

Første fase i prosjektet skjer studieåret 2004/2005 ("Pilotprosjektet").                                                              

I dialog med skoleeierne på Helgeland (de 18 kommunene) har Høgskolen i Nesna valgt ut 6 nyutdanna lærere ved tilsvarende antall skoler med hver sin lokale veileder.  Prosjektet har kartlagt nyutdannedes opplevelse av å starte som ny i yrket og det behovet de føler for støtte og veiledning. De nyutdannede lærerne ble også bedt om å kommentere den lærerutdanningen de nettopp hadde avsluttet. I dette pilotprosjektet ble også ledere og lokale veiledere intervjuet. Resultatene fra "Pilotprosjektet" er samlet i en FOU-rapport utgitt ved HiNe ("Fredrikkeserien" nr 8 - 2006)

Februar 2005 inviterte prosjektet til en samling for alle nyutdanna lærere, lokale veiledere og skoleledere. Samlingen fokuserte på resultatene fra intervjuene og ansvaret som skolen og barnehagen har for sine nytilsatte.
Våren 2005 hadde også høgskolen et erfaringsseminar på Nesna hvor nyutdannede lærere og førskolelærere, rektorer og ledere og barnehagen samt studenter og faglige ledere i lærerutdanningen var tilstede.

Andre fase i prosjektet 2005/2006.                                                                                                      

Høsten 2005 ble nyutdannede og ledere invitert til 7 regionale samlinger på like mange steder på Helgeland. Ut fra geografiske hensyn ble det organisert regionale samlinger for å nå flest mulig nytilsatte. Målet med seminarene var å komme i dialog med nyutdannede og ledere for å dele erfaringene i prosjektet, fokusere på nyutdannedes situasjon og inspirere til veiledningsordninger ut fra behov. Det ble samlet data ut fra drøftingene og laget rapport.

Tredje fase i prosjektet 2006/2007.                                                                                               

Nyutdannedes utfordringer mht "Å lede grupper i læring og utvikling - tilpasset opplæring og miljøutvikling er tema for denne fasen". Det er avholdt et dagsseminar ved Høgskolen i Nesna høsten 2006.  Representanter for lærerutdanning, skoleledelse og de nyutdannede hadde innledninger og deretter ble temaet drøftet og de nyutdannede veiledet ut fra utfordringer som oppleves ute i praksis. Situasjonen de nyutdannede møter er svært forskjellig.
Et idèhefte om veiledning av nyutdannete som er utviklet i prosjektet i Nordland er trykt opp og sendt ut til alle de barnehagene og skolene som vi har vært i kontakt med til nå.

Høgskolens heimeside med informasjon om prosjektet er nå oppdatert. Likedan er prosjektets  interaktive side (Klasserom på nett - veiledning av nyutdanna lærere 2006) oppjustert, nye kontakter er lagt inn, utvalgte dokumenter er lagt ut på siden og studenter som vi har hatt kontakt med er koblet til siden. Utfordringen er å ta siden ordentlig i bruk. Det arbeider vi med.
Våren 2007 planlegges et erfaringsseminar over 1 - 2 dager hvor en tar sikte på samle nyutdannede lærere, lærere/ledere, faglige ledere, lærere i lærerutdanningen og studenter til et erfaringsseminar hvor fokus både er på nyutdannedes situasjon og på forbedringsarbeid i lærerutdanningen.

Prosjektet er med i et nasjonalt nettverk av utdanningsinstitusjoner som har ulike prosjekter innenfor samme hovedmålsetting. Vi arbeider også med et kapittel om temaet som i første omgang skal inn i en rapport planlagt gitt ut fra Utdanningsdirektoratet i 2007.

Vi deltar også i det nasjonale nettverket som arbeider med temaet "Veiledning av nyutdannede lærere". Nettverket har egen heimeside og koordineres fra nettverkskoordinator ved Høgskolen i Telemark.

Hilsen Per Amundsen og Knut Knutsen