|
Journaljakt
D. Journaljakt
Orientering
|
|
Mandag
|
Tirsdag
|
Onsdag
|
Torsdag
|
Fredag
|
|
0830-
0915
|
G233:
Introduksjon
Red-grupper (4) Alle møter
Kan disse dokumentene bli nyheter? Gruppeoppgave (oppgave 15) gis
|
|
G233:
Gjennomgang av
oppgave 15
(alle samles)
|
Arbeidet med oppgave 17
fortsetter
|
Lesedag
|
|
0930- 1015
|
Gruppene arbeider med dokumentene
|
G131:
Gruppene arbeider med oppgave 15
(inkludert sideredigering)
|
-"-
|
|
|
|
1030-
1115
|
|
|
G233:
1030:
Individuelle oppgaver (oppgave 16 og 17) gis
|
1030:
Deadline oppgave 17
|
|
|
1130-
1215
|
|
|
|
|
|
|
1230-1315
|
1300:
Fire eksempler på dokumenter som kan bli nyheter.
Gruppene presenterer
(om lag en time)
|
|
|
|
|
|
1330-1415
|
Gruppene arbeider videre med oppgave 15
|
1400:
Deadline
oppgave 15
|
|
G233:
1330:
Gjennomgang av begge oppgaver
(oppgave 16
og 17)
|
Møtetid
|
|
1430-1515
|
|
|
|
-"-
|
Møtetid
|
|
1530-
1615
|
|
|
1530:
Deadline oppgave 16
|
Ferdig
seinest 1530
|
|
|
|
|
|
|
|
|
INNHOLD
I dette kurset satser vi på å oppnå en rekke mål:
€ Å styrke evnen til å drive aktiv og intelligent journaljakt.
€ Å styrke evnen til å vurdere hva som kan bli en nyhet ut fra de dokumentene dere har klart å få ut. Det innebærer blant annet å se hvordan "nesten ingenting" noen ganger kan bli en
god nyhet.
€ Å lage gode nyhetsoppslag på grunnlag av dokumentene. Et av nyhetsoppslagene skal bestå av hovedsak og minimum to undersaker. De skal redigeres til en helside. Da får dere også praktisert det som dere lærte i intensivukene i foto/layoutkurset. Glem altså ikke hvordan du side-redigerer!
€ Demonstrere hvordan offentlighetsloven brukes - og misbrukes.
€ Drive enkelt redaksjonelt arbeid i gruppe.
€ Denne uka skal dere skrive, skrive, skrive!! Det betyr også at dere skal skrive nyhetsartikler under en større tidspress enn tidligere i utdanninga. Med tanke på at dere snart skal ut i en to måneder lang praksisperiode, er dette svært viktig.
€ Dere skal eksperimentere med formen - med språk og skrivestil i nyhetsjournalistikken. Kan vi skrive nyhetsartikler på en mer spennende og lødig måte enn den konvensjonelle?
I fjor høst og i uke 3 i vårsemesteret fikk dere innføring hvordan den elektroniske postjournalen kan brukes, og også hvordan loven kan brukes og misbrukes.
NB! For at arbeidsuka skal bli maksimalt lærerik, er det helt avgjørende at dere bestiller mange nok dokumenter i uke 3 og i den tida som følger helt fram til denne arbeidsuka starter.
Finn Sjue skal veilede og lose dere gjennom denne arbeidsuka.
OBLIGATORISKE OPPGAVER
Ukas første oppgave, oppgave 15 (nyhetsartikler), er ei gruppeoppgave, men med separate individuelle bidrag. Fire studenter arbeider sammen, og skal produsere en hovedsak og minst to undersaker. Sakene dere lager og prioriterer skal redigeres som ei nyhetsside. Dere skal også sette av plass til illustrasjoner (reelle eller tenkte).
Ukas to neste oppgaver, oppgave 16 (nyhetsartikkel) og oppgave 17 (nyhetsartikkel), er individuelle. Skriv ut fra det stoffet/de dokumentene dere har. Her vil vi eksperimentere med språk og form. Gruppegjennomgang.
PENSUM MED PENSUMRÅD
Det samme som i uke 3 (undersøkende journalistikk og kildekritikk).
KURSANSVARLIG
Finn Sjue
Oppdatert: 15. desember 2003
|
