Prosjekt

Sjølv-regulerande læring i teknologirike læringsomgjevnader på universitetsnivå: Fagfelleevalueringar

Med ei ramme beståande av feltbasert forsking evaluert med jevningar har vi gjennomført analysar av teknologirike læringsomgjevnader og i kva grad dei støttar sjølv-regulerande læring. Desse evalueringane ga eksempel på praksisar ved dei deltakande institusjonane.

Ei av aktivitetane i prosjektet bestod mellom anna i å identifisere faktorar som er viktige for at teknologirike læringsomgjevnader skal lykkast. Dessutan utviklar vi ein målestokk for å kunne evaluere teknologirike læringsomgjevnader bedre, samt foreta samanliknande studiar.

Som eit viktig bidrag i prosjektet samla vi inn forteljingar frå brukarar, frå heile Europa, som omhandler brukaranes omgang med teknologirike læringsomgjevnader i eit sjølv-regulerande perspektiv.

Eit nettverk av forskarar og praktikarar er etablert under namnet TACONET. Les meir om nettverket ved å gå til heimesida her: Taconet.