Ansvarleg redaktør:
|
|
|||||||||||||||
– Det er mye mer fokus på at studentene skal bli bedre, sier student i marinteknikk, Anders Johnsen. Eksamensresultatene fra høstens eksamener ved Høgskolen i Bergen (HiB) viser at strykprosenten er lavere enn noen gang. Høstsemesteret 2000 strøk 13 prosent av studentene ved ingeniørutdanningen. Sist høst var det bare ni prosent av eksamenene som ikke var gode nok til å få ståkarakter. – Dette er en utvikling som vi liker, sier førstekonsulent Henning Norheim ved avdeling for ingeniørutdanning. – Vi har hatt høy strykprosent tidligere, og derfor har vi jobbet med å forbedre undervisning og vurderingsopplegg. ENDA BEDRE Ved avdeling for helse- og sosialfag var det i høstsemesteret 2000 stryk på ti prosent av alle avlagte eksamener. Høsten 2003 var tallet sunket til tre prosent. Dekan Lene Bakke tror bedre oppfølging av studentene er hovedårsaken. – Vi er mye mer sammen med studentene nå enn tidligere, og bedre oppfølging fører til flinkere studenter, sier Bakke. Hun tror Kvalitetsreformen har en positiv innvirkning på undervisningen. TIDLIG UTE MED REFORMEN HiB innførte Kvalitetsreformen allerede høsten 2002, og var dermed tidligere ute enn både Norges Handelshøyskole og Universitetet. – Det er større fokus på resultater nå, sier overingeniør ved HiB, Steinar Konglevoll. Høgskoledirektør Nils Mæhle tror en markant stryknedgang, også før reformen, kan ha sammenheng med at HiB lenge har jobbet med å forbedre oppfølgingen av studentene. Lærerutdanningen ved HiB skiller seg ut fra de andre avdelingene ved å ha en jevn strykprosent de siste årene. ER MER PÅ SKOLEN Anders Johnsen og Torgeir Nygård har studert marinteknikk ved ingeniørutdanningen i to og ett halvt år, og er ferdig til våren. De merker at undervisningen har blitt bedre. – Det har blitt mer obligatorisk undervisning, og vi må være mer på skolen enn før, sier Johnsen. Nygård sier at praktiske forsøk og «miniforskning» har blitt en viktig del av undervisningen. – Dette er veldig gøy, og det bidrar til økt motivasjon for faget. Dessuten får studentene et bilde av hva fremtidige jobber vil gå ut på, sier han. Lavere stryk på UiB ogsåKarakterene fra høstsemesteret bekrefter en trend: Det er stadig færre studenter som stryker til eksamen ved UiB. FREDRIK H. BJØRGO fredrik@studvest.noSelv om psykologisk fakultet er verstingen på Universitet i Bergen (UiB), med en strykprosent på 15 prosent høsten 2003, kan de glede seg over en nedgang på fem prosentpoeng fra høsten 2002. – Vi er selvsagt glade for denne nedgangen, men prosenttallet skjuler egentlig mye. Nesten alt stryket kommer fra førsteårsstudiet, som har gjennomgått store endringer i det siste. Profesjonsstudiet og masterstudentene har ekstremt lav strykprosent. Men vi jobber selvsagt med å få ned strykprosenten på de lavere gradene også, sier dekan ved Psykologisk fakultet, Odd E Havik. I den andre enden av skalaen finner man et annet profesjonsstudium. Medisinerne slo til med bare en prosent stryk i høst, mot to prosent høsten 2002. Resten av Universitetet befinner seg et sted mellom disse to fakultetene. Samfunnsvitenskapelig fakultet er nede i bare fem prosent stryk, mot syv prosent forrige høst. Prodekan Sigve Tjøtta gir Kvalitetsreformen en del av æren for at stadig færre førstesemesterstudenter stryker. – Men strykprosenten har faktisk gått ned de siste tre-fire årene, altså også før Kvalitetsreformen kom, påpeker han. Tall fra Norsk samfunnsvitenskapelig datatjeneste (NSD) bekrefter dette. Siden 1996 er strykprosenten sunket med mellom 20 og 40 prosent ved alle norske universiteter. Størst har nedgangen vært ved UiB. – Først og fremst har innføringen av seminarmodellen på exphil trukket strykprosenten kraftig ned. Men jeg tror også vi ser en mer langsiktig tendens til at studentene jobber mer og tar færre skippertak, mener utdanningsdirektør Mette Torrissen. Mat-nat fakultetet ønsket ikke at deres strykprosent
skulle offentliggjøres før universitetsmyndighetene
har kvalitetssikret den. På Odontologisk fakultet hadde
de ytterst få eksamener og de tas derfor ikke med i
statistikken.
11.02.04 |
|
|
|
|
||||||||||||
