|
Førelesingsplan for valemne 1 (emnekode NYN303):
Målreisingar og språkplanlegging i komparativt perspektiv
|
VEKE 6 |
KL. |
ROM |
TEMA NR. |
TEMA |
FØRELESAR |
|
DATO |
|
|
|
|
|
|
7.2 |
9.15 - 12 |
Strøm 242 |
5 |
Føresetnader for Aasen |
Jens Johan Hyvik |
|
7.2 |
13.15 - 16 |
Strøm 242 |
2 |
Språkstandardisering i Renessanse-Europa |
Odd Monsson |
|
8.2 |
9.15 - 12 |
Strøm 242 |
3 |
Målreising i Europa |
Jens Johan Hyvik |
|
8.2 |
13.15 - 16 |
Strøm 242 |
1 |
Modernitet og skriftleggjering |
Bjørn K. Nicolaysen |
|
|
|
|
|
|
|
VEKE 10 |
KL. |
ROM |
TEMA NR. |
TEMA |
FØRELESAR |
|
DATO |
|
|
|
|
|
|
4.3 |
9.15 - 12 |
BK 220 |
6 |
Aasens målreising |
Stephen J. Walton |
|
4.3 |
13.15 - 16 |
BK 220 |
11 |
Globalisering - vi er alle minoritetar |
Stephen J. Walton |
|
5.3 |
9.15 - 12 |
Strøm 242 |
8 |
Den nasjonale strategien i Noreg |
Odd Monsson |
|
5.3 |
13.15 - 16 |
Strøm 242 |
9 |
Tronge og vide normer, føremoner og ulemper, med utgangspunkt i norsk normeringspolitikk |
Jan Olav Fretland |
|
|
|
|
|
|
|
VEKE 14 |
KL. |
ROM |
TEMA NR. |
TEMA |
FØRELESAR |
|
DATO |
|
|
. |
|
|
|
3.4 |
9.15 - 12 |
BK 220 |
10 |
Avnasjonaliseringar? Nye legitimeringar som minoritetsspråk |
Bjørg Nesje Nybø |
|
3.4 |
13.15 - 16 |
BK 220 |
12 |
Språkdaude eller målreisingar? |
Stephen J. Walton |
|
4.4 |
9.15 - 12 |
Strøm 242 |
4 |
Typar av standardisering og målreisingar i Norden |
Helge Sandøy |
|
4.4 |
13.15 - 16 |
Strøm 242 |
13 |
Domenetap og domenegevinst |
Helge Sandøy |
Evalueringsform
Valemne 1 blir evaluert med mappeevaluering.
Studentmappa består av:
- Ein tekst på min. 9 og maks. 11 sider (à 3500 teikn med mellomrom)
- Ei munnleg framlegging på ca. 10 minutt
- To responsar på andre innlegg på maks. 2 sider
Studentane vil få oppgitt eit emne knytt til eitt av dei 12 tema som blir gjennomgått.
Dei legg først fram ein kort presentasjon av dette i éi av samlingane, og sender samtidig
ein skriftleg versjon av denne til instituttet v/ ROR. Karakteren for den munnlege framføringa
er godkjent/ ikkje godkjent. To andre studentar skriv ein respons på dette innlegget innan
to veker etter samlinga. Deretter omarbeider studenten innlegget til ei ferdig skriftleg oppgåve,
og leverer denne til Sørvistorget 1.etg. BK-huset i tråd med gjeldande retningslinjer ved høgskulen,
sjå http://www.hivolda.no/eksamen
Fristen for den endelege teksten er 5.5.08 kl. 14.00.
Dersom ein student ikkje held alle aktuelle fristar, vil han/ ho ikkje få godkjent dette valemnet.
Oppgåver
| Emne |
Oppgåve |
| 1 |
Grei ut om forholdet mellom «literacy» og identitet |
| 2 |
Kva skil språkstandardiseringspraksisen i Renessanse-Europa frå den språknormeringa som føregår i dag? |
| 3 |
Ta for deg tre målreisingsrørsler i Europa (eller nærområda). Drøft skilnader og likskapar i
dei tre rørslene |
| 4 |
Drøft korleis vi kan framstille den nordiske variasjonen i kva rolle standardspråka spelar |
| 5 |
Grei ut om og drøft lokale/regionale, nasjonale og europeiske føresetnader for
målreisingsarbeidet til Ivar Aasen. |
| 6 |
Gjer greie for korvidt Aasens målreising sikta mot å danne eit mothegemoni |
| 8 |
Drøft tilhøvet mellom tradisjonalistiske og moderniseringsvennlege drag i den nynorske
målreisinga innanfor heile eller delar av tidsrommet 1880-1930 |
| 9 |
Grei ut om føremoner og ulemper ved ei vid og ei trong norm |
| 10 |
Grei greie for særdraga ved eit «minoritetsspråk» |
| 11 |
Kva spelerom finst det for kulturbasert motstand i eit globalisert samfunn? |
| 12 |
Diskutér verdien av ei sosialdarwinistisk oppfatning av fenomenet språkdaude |
| 13 |
Grei ut om kva domene som er særleg viktige i dag for at eit språk skal fungere fullgodt
for brukarane |
|
