Nye bøker / publikasjoner
På denne siden gir vi opplysninger om nye bøker og publikasjoner som kan være relevant for våre lesere. Vi oppfordrer våre lesere å tipse om om nye litteratur som publiseres.
Familielæring
- og andre modeller innenfor flerkulturelt pedagogisk arbeid
Sigrun Aamodt og An-Magritt Hauge (red.)
Denne boka tar for seg ulike tilnærminger til flerkulturell pedagogisk praksis. Redaktørene ønsker å løfte fram nye måter å arbeide på som for eksempel familielæring, et forholdsvis nytt felt innenfor det migrasjonspedagogiske området i Norge. Forfatterne gir derfor en teoretisk innføring i denne tilnærmingen, i tillegg til eksempler på hvordan tenkningen kan omsettes i praksis.
Les mer
Den felleskulturelle skolen 2. utgave
av An-Magritt Hauge, Universitetsforlaget 2007
Boka tar utgangspunkt i utviklingen fra et problemorientert til et ressursorientert syn på det flerkulturelle fellesskapet . Grunntanken - at både minoritets- og majoritetselevene opplever identitetsbekreftelse og perspektivutvidelse, kaller forfatteren: Den felleskulturelle skolen. I denne reviderte utgaven er det foretatt en generell oppdatering av kunnskapsgrunnlaget for de ulike emnene som tas opp, og ikke minst er Kunnskapsløftet inkludert i framstillingen.
Les mer
Ungdom og rus
Innvandrerungdom møter norske rusvaner
Av Jon-Håkon Schultz
Universitetsforlaget 2007
Boken gir et innblikk i innvandrerungdoms bruk av alkohol og narkotika. De ruser seg mindre enn norsk ungdom og på en annen måte. En forskjell er at etnisk norske ungdommer kan bruke mye rusmidler i en periode, for så å returnere til rollen som veltilpasset ungdom. For innvandrerungdom er det lettere å fortsette å ruse seg og vanskeligere å komme tilbake til det vanlige livet.
Tospråklig opplæring
Utdanningspolitiske og pedagogiske perspektiver
av Kamil Øzerk
Oplandske Bokforlag 2006
ISBN 82-7518-127-5
Boka gir en innføring i ulike modeller for tospråklig opplæring. Målet er å styrke bevisstheten om og kompetansen i tospråklig opplæring hos så vel utdanningspolitiske beslutningstakere som skoleledere, lærere og lærerstudenter.
Boka argumenterer for at tospråklig opplæring kan være en berikelse også for majoritetselever. Når det gjelder språklige minoriteter, hevder imidlertid Øzerk at tospråklig opplæring er den beste formen for tilpasset opplæring.
Fordelen med tospråklig opplæring er at den verken ekskluderer elevens førstespråk eller storsamfunnets språk.
Fra Språkbad til språkdrukning
av Kamil Øzerk Oplandske Bokforlag 2006
ISBN 82-7518-132-1
Boka behandler ulike metoder, strategier og modeller for tospråklig opplæring. Ulike varianter av språkbadsmodeller, førstespråksmodeller og tospråklige modeller og tiltak for ulike målgrupper på skolenivå i forskjellige land presenteres skjematisk og drøftes pedagogisk.
I presentasjonene og drøftingene fokuserer boka på språkbevaring, språkbeskyttelse, språkrevitalisering, språkutvikling, tospråklighet og læring i og på flere språk.
Begynnaropplæring og tilpassa undervisning – kva skjer i klasserommet,
Peder Haug (red.)
Caspar forlag 2006
Bokas hovedtema er lærernes arbeid med elever i første til fjerde klasse. Et gjennomgående perspektiv er tilpasset opplæring. Artiklene i boka er basert på et forskningsprosjekt som forfatterne har vært sammen om. I artikkelen ”Så dem ut sånn som meg også?”, tar Randi Myklebust opp minoritetsspråklige elevers læringssituasjon gjennom en rekke undervisningssekvenser. Informasjonen hun bygger på er hentet fra omfattende observasjoner fra skolekretser der prosentandelen språklige minoriteter er forholdsvis liten sammenliknet med landet for øvrig. Forfatterens oppfatning er at perspektiver fra andrespråksfaget og det migrasjonspedagogiske fagfeltet er verdifulle for innsikt mer generelt om tilpasset opplæring.
«Demokratisk fellesskap» - Politisk inkludering og etnisk mobiliseringer
Jon Rogstad, Universitetsforlaget, 2007.
Les mer
«Demokratisk fellesskap» - Politisk inkludering og etnisk mobiliseringer
Jon Rogstad, Universitetsforlaget, 2007.
Les mer
Se mangfold!
av Marit Gjervan, Camilla Eline Andersen og Målfrid Bleka
Boka gir teoretiske og praktiske eksempler på hvordan mangfold kan komme til uttrykk, utforskes, skapes og samarbeides om i barnehagen. Boka er spesielt rettet mot førskolelærerstudenter og ansatte i barnehager, men kan også leses av lærere og andre som arbeider med mennesker.
Høy og mørk - minoritetsungdom snakker om rus
Khanh Bui, Emran Surizehi og Abdullah Erat (red.) Agenda X, 2006
Les mer.
Å greie seg i utdanningssystemet i nord og sør.
Birgit Brock-Utne og Liv Bøyesen (red.)
Boka tar opp problemstillingene innenfor fagfeltene flerkulturell og komparativ pedagogikk.
Les mer
.
"På en ny skole i et nytt land"
av Hinke Wold og Inger Danielsen
"På en ny skole i et nytt land" er et tverrfaglig undervisningsopplegg, hvor metodikken er utviklet spesielt for flyktning-/asylsøkerbarn i alderen 8 til 12 år. Undervisningsopplegget vil kunne virke forebyggende i forhold til å styrke barnas sosio-emosjonelle evne og bidra til positiv integrering.
For mer info: www.songvaar.no
Under fortellingstreet - eventyr fra Pakistan til Norge
av Jorun Fougner og Naweed Amjad
Første delen av boka gir en introduksjon til eventyrteori og viser studenter, lærere og førskolelærere hvordan eventyr kan brukes i undervisningen. I bokas andre del presenteres 21 eventyr fra Punjab, provinsen der de fleste norskpakistanere har sine røtter.
Les mer
Karakterboken -minoritetsungdom snakker om skole
Red. av Khanh Bui
og Surafel Getachew
Agenda X, 2005
Les mer
Etnisk mangfold i skolen - det sakkyndige blikket.
av Joron Pihl
Universitsforlaget
2005
Les mer
Broer mellom hjem og skole - Håndbok om samarbeid mellom minoritetsspråklige foreldre og skolen
utarbeidet av Foreldreutvalget for skolen (FUG)
Les mer